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2、揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)的勞動者或無專門資質(zhì)認(rèn)證的人員COUNT RY匯報(bào)：XXX時間：202X反三違安安全全教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法SAFETYEDUCATIONANDTRAINING目錄CONTENTS01.車間班組反“三違”與安全行為養(yǎng)成02.車間班組負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 COUNT RYPART 01車間班組反車間班組反“三違三違”與與安全行為養(yǎng)成安全行為養(yǎng)成第一節(jié)：車間班組反“三違 不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工藝和操作程序；指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)的勞動者或無專門資質(zhì)認(rèn)證的人員；指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施或設(shè)備有缺陷、隱患未解決的條

3、件下冒險(xiǎn)作業(yè);發(fā)現(xiàn)違章不制止；違章指揮；違章作業(yè)（操作）；違反勞動紀(jì)律；主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營者（管理人員）違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。違章指揮：分類：“三違”定義第一節(jié)：車間班組反“三違 違章作章作業(yè)業(yè)：主要是指現(xiàn)場操作工人違反勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度。不遵守施工現(xiàn)場的安全制度；進(jìn)入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護(hù)用品；擅自動用機(jī)械、電氣設(shè)備或拆改挪用設(shè)施、設(shè)備；隨意爬腳手架和高空支架；分類：不履行勞動合同及違約承擔(dān)的責(zé)任；不遵守考勤與休假紀(jì)律、生產(chǎn)與工作紀(jì)律、獎懲制度、其他紀(jì)律用品；分類：主要是指工人違反生產(chǎn)

4、經(jīng)營單位的勞動規(guī)則和勞動秩序。違反勞動紀(jì)律：第一節(jié)：車間班組反“三違 違章事故起因后果根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進(jìn)行的分析證明，95以上是由于違章而導(dǎo)致的。事故后果后果危害家庭危害國家國家危害企業(yè)危害個人違章的危害第一節(jié)：車間班組反“三違 企業(yè)實(shí)現(xiàn)反“三違”的根本目的決定工作重點(diǎn)是基層車間班組基層車間班組是企業(yè)反“三違”、消滅事故的前沿陣地車間班組的反“三違”工作仍然十分薄弱反“三違”車間班組是重點(diǎn)010101第一節(jié)：車間班組反“三違 1、海因里希法、海因里希法則：300：29：1消除事故“苗頭”避免事故發(fā)生事故的發(fā)生是以往的不安全行為積累到一定程度的結(jié)果重傷或死亡占0.3%輕傷或微傷占8

5、.8%無傷害或事故苗頭占90.9%129300第一節(jié)：車間班組反“三違 工業(yè)傷害事故的發(fā)生發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系事件的連鎖。2、海因里希因果連鎖理論 理論意義：企業(yè)安全工作的中心就是防止人的安全行為，消除機(jī)械的或物質(zhì)的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程，從而避免事故的發(fā)生。人員傷亡01事故02人的不安全行為；物的不安全狀態(tài)03人的缺點(diǎn)04環(huán)境或先天05第一節(jié)：車間班組反“三違 1.人的不安全行為；2.物的不安全狀態(tài)；3.管理缺陷；博德理博德理論1.人的不安全行為；2.物的不安全狀態(tài)；海因斯理海因斯理論3、博德的事故因果連鎖理論“三違”產(chǎn)生的原因僥幸心理麻木心理主觀原因麻痹心理從眾心理取巧心

6、理奉上心理馬虎心理唯心心理逞能心理蠻干心理業(yè)務(wù)素質(zhì)低無知心理判斷失誤片面追求經(jīng)濟(jì)效益第一節(jié)：車間班組反“三違 崗位培訓(xùn)不到位客客觀原因原因管理制度不完善客客觀原因原因作業(yè)環(huán)境不安全客客觀原因原因社會環(huán)境不理想客客觀原因原因1234第一節(jié)：車間班組反“三違 1、每天堅(jiān)持班前班后會反“三違”。2、利用每周安全日開展反“三違”活動。3、嚴(yán)格執(zhí)行三票三制。4、做好危險(xiǎn)源辨識及危險(xiǎn)點(diǎn)控制工作。5、加強(qiáng)班組的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高成員業(yè)務(wù)理論。6、強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，杜絕“三違”行為。7、做好職工思想工作，引導(dǎo)、教育員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣。車間班組做好反“三違“工作的主要環(huán)節(jié)第一節(jié)：車間班組反“三違 1、端

7、正態(tài)度，提高反“三違”的認(rèn)識。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)程，掌握安全防護(hù)知識。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒“三違”行為。4、虛心接受別人對自己的“三違”行為的監(jiān)管。5、勇于同“三違”行為作斗爭。6、善于總結(jié)正反教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)，防止“三違”。7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高能力，杜絕“三違”。8、結(jié)合崗位實(shí)際，制訂防范“三違”的措施。職工個人做好反“三違”的要求第一節(jié)：車間班組反“三違 一是不考慮后果的“大膽人”二是冒險(xiǎn)蠻干的“危險(xiǎn)人”三是冒失莽撞的“勇敢人”四是盲目聽指揮的“糊涂人”五是吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”六是投機(jī)取巧的“大能人”七是湊湊和和的“懶怠人”八是委屈滿腹的“氣憤人”反“三違”要控制好16種人九是難

8、事纏身的“憂愁人”十是急于求成的“草率人”十一是心神不定的“心煩人”十二是單純追求任務(wù)指標(biāo)的“效益人”十三是休息不好身體欠佳的“疲憊人”十四是變化工種崗位的“改行人”十五是初來乍到的“新工人”十六是力不從心的“老工人”第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇攀知識技能高峰；各種作業(yè)操作動作的養(yǎng)成訓(xùn)練。要要求求勤奮苦學(xué)，提高知識技能的水平；自覺苦練技能；積極參加各種競賽活動；善于分析，由作業(yè)動作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、精細(xì)化；主動自學(xué)；取證上崗，一專多能一、主動學(xué)習(xí)、磨煉的安全行為養(yǎng)成第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真參加班前班

9、后會；仔細(xì)安全通報(bào)；認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場交接班；認(rèn)真接受安全警示。二、主動了解安全信息的安全行為養(yǎng)成 要要求求準(zhǔn)時參加班前班后會，認(rèn)真聽（全面收集安全信息）主動想（預(yù)測安全風(fēng)險(xiǎn)）現(xiàn)場交接班，詳細(xì)了解作業(yè)現(xiàn)場的安全條件、作業(yè)要件的安全狀態(tài)及現(xiàn)場危險(xiǎn)因素、安全隱患；認(rèn)真閱讀安全信息通報(bào)，接受安全警示、預(yù)測預(yù)報(bào)、及時提醒。第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求三、安全確認(rèn)的安全行為的養(yǎng)成要求：在現(xiàn)場工作之前，對操作程序、現(xiàn)場環(huán)境及其他相關(guān)安全因素，進(jìn)行周詳、認(rèn)真的辨識、認(rèn)知、判斷，以作出準(zhǔn)確嚴(yán)肅的認(rèn)定。行行為養(yǎng)成的關(guān)養(yǎng)成的關(guān)鍵點(diǎn)：點(diǎn)：1.讓每個作業(yè)者都養(yǎng)成安全確認(rèn)的習(xí)慣；2.每一次操作，都要首先進(jìn)行安全確認(rèn)的習(xí)

10、慣；3.每一次操作，都要首先進(jìn)行安全確認(rèn)；4.不進(jìn)行安全確認(rèn)，就不進(jìn)行操作；5.堅(jiān)決避免無意識的誤操作，確保每一次操作都準(zhǔn)確無誤。第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求安全確認(rèn)的形式信號確認(rèn)警戒確認(rèn)無意外確認(rèn)模擬操作確認(rèn)語言確認(rèn)信物確認(rèn)文字確認(rèn)第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求接班后應(yīng)進(jìn)行設(shè)備、環(huán)境狀況的確認(rèn)作作業(yè)業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn)備 設(shè)備開動后，應(yīng)對設(shè)備的運(yùn)行情況是否正常進(jìn)行確認(rèn)設(shè)備運(yùn)行安全運(yùn)行安全 對參加作業(yè)的人員、人員的作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮聯(lián)絡(luò)形式、作業(yè)中出現(xiàn)異常情況時的對策等進(jìn)行確認(rèn)多多人人作作業(yè)業(yè) 照標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)規(guī)程，對作業(yè)方法進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)無誤后才允許啟動設(shè)備、開工作業(yè)作作業(yè)業(yè)方法方法 按照標(biāo)

11、準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程對關(guān)閉設(shè)備的作業(yè)方法確認(rèn)后才允許關(guān)閉設(shè)備關(guān)關(guān)閉設(shè)備 幾種典型安全認(rèn)的具體要求第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求四、自覺服從的安全行為養(yǎng)成關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)服從命令，聽從指揮，令行禁止一舉一動，規(guī)章至尊遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴(yán)守紀(jì)律，杜絕“三違”要要求求自覺接受安監(jiān)檢查、指導(dǎo)；自覺苦練技能；自覺愛護(hù)、維護(hù)安全設(shè)施；自覺執(zhí)行規(guī)章制度、善于分析，由作業(yè)動作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、精細(xì)化；主動自學(xué)；取證上崗，一專多能第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求五、自我身心調(diào)適的安全行為養(yǎng)成 關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)吃好睡好休息好，保證工作精力充沛；樂觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好;排除一切心理干擾要要求求高度重視休息和

12、飲食起居，戒除不良嗜好和不良生活習(xí)慣妥善處理人際關(guān)系身體不適，多與人溝通交流盡量參加體育鍛煉第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求六預(yù)預(yù)知預(yù)想 預(yù)報(bào)預(yù)警 預(yù)防預(yù)備 六、“六預(yù)”的安全行為養(yǎng)成 第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求預(yù)知是一種建立在應(yīng)知基礎(chǔ)上的最基本的安全作業(yè)行為習(xí)慣。預(yù)知預(yù)想預(yù)知的途徑：知的途徑：廣廣義預(yù)知知各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、宣傳教育各種會議傳達(dá)、文件貫徹各種各樣的安全信息傳輸渠道狹狹義預(yù)知知班前會、交接班進(jìn)的情況了解作業(yè)任務(wù)書或操作命令直接面對班組和操作工人的安全信息第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求預(yù)想是結(jié)合工作實(shí)際，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用各種發(fā)散性思維對生產(chǎn)工序的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真分析

13、，超前想象可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，從而制定防范措施。預(yù)想想內(nèi)內(nèi)容容施工組織管理預(yù)想安全技術(shù)措施預(yù)想工作流程式預(yù)想預(yù)想想內(nèi)內(nèi)容容開放式預(yù)想走動式預(yù)想針對性預(yù)想第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求預(yù)報(bào)預(yù)警預(yù)報(bào)就是把預(yù)測、預(yù)想的結(jié)果及其防范措施準(zhǔn)確及時地傳輸給必須知道單位和個人，確保防范性措施的落實(shí)。預(yù)警就是對預(yù)報(bào)的危險(xiǎn)源，通過各種標(biāo)志提醒，消除可能引起安全事故的危險(xiǎn)性因素，強(qiáng)化安全思想警惕性和安全行為上的必為和必不可為。預(yù)報(bào)專項(xiàng)預(yù)報(bào)；緊急預(yù)報(bào)主傳媒預(yù)報(bào)直接送達(dá)式預(yù)報(bào)預(yù)警警警示標(biāo)志、警示牌聲光信號；警戒控制；直接監(jiān)控警戒設(shè)施，警戒圍欄等第二節(jié)：企業(yè)職工安全行為養(yǎng)成的要求包包括括確定預(yù)案演習(xí)訓(xùn)練物質(zhì)準(zhǔn)備提高警惕

14、預(yù)防預(yù)備是預(yù)知、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警的落腳點(diǎn)，也是以預(yù)防為主的關(guān)鍵行動。COUNT RYPART 02車間班組負(fù)責(zé)人的領(lǐng)車間班組負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法導(dǎo)藝術(shù)與方法 班組負(fù)責(zé)人可以從處理愛與恨、順與逆、剛與柔、賞與罰、標(biāo)與本的關(guān)系開展安全領(lǐng)導(dǎo)工作。做做法法愛恨分明順逆兼聽剛?cè)嵯酀?jì)賞罰嚴(yán)明標(biāo)本兼治第一節(jié)：車間班組負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 扣心弦用誠心有耐心將心比心選時機(jī)以德感人第二節(jié)：車間負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)方法 車間班組負(fù)責(zé)人應(yīng)注重的安全談心法第二節(jié)：車間負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)方法 控制情緒，理智溝通放下“官架”，平等溝通換位思考，坦誠溝通主動關(guān)心，從心溝通車間班組負(fù)責(zé)人應(yīng)注重溝通能力的提升不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工藝和操作程序指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)的勞動者或無專門資質(zhì)認(rèn)證的人員COUNT RY匯報(bào)：XXX時間：202X反三違安安全全教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法SAFETYEDUCATIONANDTRAINING