《一年級美術(shù)下冊教案 一年級下冊語文地球爺爺?shù)氖纸贪?教學(xué)設(shè)計(共6頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級美術(shù)下冊教案 一年級下冊語文地球爺爺?shù)氖纸贪?教學(xué)設(shè)計(共6頁).docx（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)范文-傾情為你獻(xiàn)上一年級美術(shù)下冊教案 一年級下冊語文地球爺爺?shù)氖纸贪竱教學(xué)設(shè)計模版僅供參考，切勿通篇使用學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個生字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。 3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。設(shè)計理念 1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，

2、引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。 3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，同時對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點、難點： 學(xué)習(xí)生字詞；理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識。教學(xué)準(zhǔn)備 課件生字卡片教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 l、喜歡玩紙飛機(jī)嗎？玩的時候最希望看到什么？（學(xué)生各抒己見） 2、師生一起放飛已折好的飛機(jī)。 3、不管我們的紙飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總是掉下來。想知道這是為什么嗎？讀懂了31

3、課這個童話故事你就能找到答案了。 板書課題： 31 地球爺爺?shù)氖?齊讀課題 【興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而以此為切入點，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲?！縷二、初讀課文，自主識字 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 地球爺爺在跟我們打招呼呢，讓我們來讀讀地球爺爺?shù)墓适掳桑?2、認(rèn)讀本課生字，演示生字課件。桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，小猴看得口水都快流出來了，可想吃了。我們來幫小猴摘桃子吧，只要讀準(zhǔn)了字音就能摘到它。）自由認(rèn)讀生字。指名讀，學(xué)生想讀哪個就讀哪

4、個，讀對了，其他學(xué)生跟著讀2遍?！竟膭顚W(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感?！奎c擊課件，“桃子”落地，變成一個個沒帶拼音生字。 3、認(rèn)讀沒有拼音的生字（指名讀，齊讀，小組讀，男女讀。） 4、讀詞語，記生字。（做動作，加一加，減一減） 小猴非常感謝你們，給你們送來了幾個又大又紅的桃子，但是它要送給認(rèn)識他們的小朋友。（認(rèn)讀詞語，接著記生字）三、讀中生思，讀中感悟 1、在這棵大桃樹下，發(fā)生了一件有趣的事，一起去聽聽吧！ 課件出示l9節(jié)文字，并教師配音。 2、聽到了什么？ 3、小動物們都在說著話呢，可是沒有聲音，我們給他們配配音，好嗎？這

5、些小動物都說了什么？讀讀課文，找一找，用橫線把他們的話劃出來，并好好地讀一讀。交流 4、指導(dǎo)朗讀。 這些小動物們中，你喜歡誰??？為什么？指名讀。 5、四人小組，分角色讀讀19節(jié)。 6、小組展示，評一評。 7、感情地球爺爺?shù)脑挕?課件出示第10節(jié)。（1）自由讀讀這段話，說說你知道了什么，你有沒有不明白的地方？【“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)該從一年級開始培養(yǎng)?！浚?）類比感受，體驗“引力”。（讓學(xué)生以四人小組的形式做實驗，觀察當(dāng)回形針靠近磁鐵時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。）【化抽象為具體，努力讓學(xué)生親自感受?！耙Α北緛砭褪浅橄蟮?，一年級的小學(xué)生更難建立“地心引力”的

6、概念。但這個小小的實驗卻能讓學(xué)生直觀而形象地感受到它?！浚?）指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）（4）齊讀地球爺爺?shù)脑?。四、指?dǎo)寫字。 1、課件出示：球、玩 2、仔細(xì)觀察這兩個字有什么不同之處。 3、說說寫的時候要注意什么。 4、師范寫，生書空。 5、學(xué)生在書上先描后寫。 6、投影展示學(xué)生的一份作業(yè)，評一評。五、作業(yè)設(shè)計 | 1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學(xué)到的新知識。 2、課后收集關(guān)于地球知識的資料，帶到學(xué)校來和同學(xué)、老師一起交流。 3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？板書設(shè)計： 31 地球爺爺?shù)氖值匦囊Φ?6 頁