《小班語(yǔ)言活動(dòng)我是一個(gè)大蘋(píng)果教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語(yǔ)言活動(dòng)我是一個(gè)大蘋(píng)果教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)我是一個(gè)大蘋(píng)果教案小班語(yǔ)言活動(dòng)我是一個(gè)大蘋(píng)果教案1設(shè)計(jì)思路：1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)長(zhǎng)大了，學(xué)著做，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌我是一個(gè)大蘋(píng)果就是其中一個(gè)很好的教育題材。2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌我是一個(gè)大蘋(píng)果這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌

2、，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手?；顒?dòng)準(zhǔn)備

3、：食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?初步理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?3、老師帶軍軍洗洗手。欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌我是一個(gè)大蘋(píng)果（1）老師帶上大

4、蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)?”（2）大蘋(píng)果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西?5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！保?）請(qǐng)幼兒自己為手里拿

5、的好吃的東西編兒歌。6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。知識(shí)遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃?”2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品嘗蘋(píng)果。小班語(yǔ)言活動(dòng)我是一個(gè)大蘋(píng)果教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)，念兒歌。2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。3、使幼兒懂得吃東西前要洗手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)2、小口袋一個(gè)3、各種水果圖片4、大蘋(píng)果胸飾5、小朋友圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內(nèi)裝有蘋(píng)果），請(qǐng)幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？（二）初步理解兒歌內(nèi)容1、教師拿出蘋(píng)果，夸張語(yǔ)氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，你們誰(shuí)喜歡大蘋(píng)果??？為什么？幼：我喜歡你，我也喜歡你2、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）：小朋友們都愛(ài)我，明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。師：為什么大蘋(píng)果會(huì)不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋(píng)果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？（三）欣賞學(xué)念兒歌1、教師貼上大蘋(píng)果，念兒歌。師：你聽(tīng)到了什么？2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師：大蘋(píng)果說(shuō)了什么？3、幼兒跟念大蘋(píng)果的兒歌。4、請(qǐng)幼兒都變成大蘋(píng)果（貼上大蘋(píng)果貼紙），表演兒歌。（四）仿編兒歌教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒仿編兒歌（西瓜，葡萄，桃子之類的）大蘋(píng)果我是一個(gè)大蘋(píng)果，哪個(gè)孩子不愛(ài)我？請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。