《人教版2019-2020年四年級數(shù)學下冊導學案：第5單元三角形第2課時三角形三邊的關(guān)系.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020年四年級數(shù)學下冊導學案：第5單元三角形第2課時三角形三邊的關(guān)系.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、教學內(nèi)容第5單元 三角形課時課時2：三角形三邊的關(guān)系主備人數(shù)學教研組所在學校教材分析能夠從平面圖形中分辨出三角形，進一步豐富學生對三角形的認識和理解；包括三角形的特征，三角形的分類，三角形的內(nèi)角和及圖形的拼組。教學目標知識目標探究三角形三邊的關(guān)系，知道三角形任意兩條邊的和大于第三邊。能力目標根據(jù)三角形三邊的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；提高觀察、思考、抽象概括能力和動手操作能力情感目標積極參與探究活動，在活動中獲得成功的體驗，產(chǎn)生學習的興趣教學重點探究三角形三邊的關(guān)系。教學難點對三角形任意兩條邊的和大于第三邊的判斷方法。教學準備三角板 小棒 教 學 過 程教 學 內(nèi)

2、 容學生活動補充、 總結(jié)一、復習導入二、創(chuàng)設(shè)情境1.出示：課本62頁例3情境圖。（1）這是小明同學上學的路線。請大家仔細觀察，他可以怎樣走？（2）在這幾條路線中哪條最近？為什么？2.大家都認為走中間這條路最近，這是什么原因呢？請大家看，連接小明家、商店、學校三地，近似一個什么圖形？連接小明家、郵局、學校三地，同樣也近似一個什么圖形？那么走中間這條路，走過的路程是三角形的一條邊，走旁邊的路走過的路程實質(zhì)上是三角形的另兩條邊的和，根據(jù)剛才大家的判斷，走三角形的兩條邊的和要比第三邊大，那么，是不是所有的三角形的三條邊都有這樣的關(guān)系呢？兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。三、三角

3、形兩邊之和大于第三邊1師：在我們圍三角形的時候，有一組同學的三條線段圍不成三角形， 看來不是任意三個小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。這與它三條線段的長短有關(guān)?，F(xiàn)在我們就來討論這個問題到底組成三角形的這三條線段有什么特點？2學生小組活動： 下列每組數(shù)是三根小木棒的長度，用它們能圍成三角形嗎？（1）6，7，8； （2）5，4，9； （3）3，6，10；你發(fā)現(xiàn)了什么？3學生探討結(jié)束后讓學生代表發(fā)言。教師問：我們是否要把三條線段中的每兩條線段都相加后才能作出判斷？有沒有快捷的方法？（用較小的兩條線段的和與第三條線段的大小關(guān)系來檢驗）。4得到結(jié)論：三角形任意兩邊之和大于第三邊。 四、鞏固練習1.通過實驗，我們知道了三角形三條邊的一個規(guī)律，你能用它來解釋小明家到學校哪條路最近的原因嗎？2.請學生獨立完成練習十五68題五、反思回顧在這節(jié)課里，你有什么收獲？學會了什么知識？是怎樣學習的？六、作業(yè)設(shè)計有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒（1）用長度為3cm的木棒與它們能圍成三角形嗎？為什么？（2）用長度為1cm的木棒與它們能圍成三角形嗎？為什么？七、板書設(shè)計兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。 三角形任意兩邊之和大于第三邊。請同學說一說板書：三角形的認識板書定義小組活動，圍一個三角形