《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案(共11頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案(共11頁(yè)).doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。 2、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 4、舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2、舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。學(xué)習(xí)難點(diǎn)反射弧的結(jié)構(gòu)一、自主學(xué)習(xí)練習(xí) 1、無(wú)論是簡(jiǎn)單反射還是復(fù)雜反射的活動(dòng)，都主要靠 來(lái)調(diào)節(jié)完成，其調(diào)節(jié)的基本方式是 。 2、人體通過(guò) ，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫 。 3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，它包括 、 、 、 、 五個(gè)部分。 4、與 有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類(lèi)所

2、特有的。 5、人體通過(guò)各種 或 的反射，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)和適應(yīng)各種環(huán)境變化。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一 ：學(xué)習(xí)理解反射的概念 ： 1、 閱讀P101頁(yè)每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后討論交流：叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是生活中逐漸獲得的？膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？2、分享交流，教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生分享交流后教師評(píng)定結(jié)論，學(xué)生填寫(xiě)下面題目：1.叩擊韌帶時(shí)，小腿以膝蓋為軸，突然地跳起來(lái)（ ）。這種反射很小的孩子就有，是（ ）就有的。2.膝跳反射來(lái)不及（ ），有關(guān)的神經(jīng)中樞在（ ）內(nèi)，所以不受（ ）的控制。但是，在完成膝

3、跳反射的同時(shí)，脊髓中通向（ ）會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往（ ），使人感覺(jué)到膝蓋被叩擊了。3、概括小結(jié)：反射的定義：人體通過(guò)（ ），對(duì)外界或內(nèi)部的各種（ ），所發(fā)生的有規(guī)律的（ ）就叫反射。反射有三個(gè)要素一是通過(guò)（ ）完成，而是有（ ），三是有對(duì)刺激做出了（ ）。學(xué)習(xí)任務(wù)二 ：學(xué)習(xí)理解反射弧的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和功能。（ 一）、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本102-103頁(yè)課文和圖片，獨(dú)立完成下列題目：1.認(rèn)真閱讀102頁(yè)圖片和圖片中方塊內(nèi)文字，從圖中找出反射弧有五個(gè)環(huán)節(jié)，它們分別是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；2在完成這個(gè)反射的同時(shí)，（ ）中通向大腦的（ ），還會(huì)將沖動(dòng)傳到大腦，使人感覺(jué)到燙，不過(guò)由于傳向大腦的路徑較

4、長(zhǎng)，在大腦做出判斷之前，手已經(jīng)縮回了，這就是手縮回了人才感覺(jué)到燙的原因，這種反射方式，有利于人體躲避（ ）。3由此可見(jiàn)反射是人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，而完成這種功能的結(jié)構(gòu)是（ ）。學(xué)習(xí)任務(wù)三 ：學(xué)習(xí)區(qū)分簡(jiǎn)單反射（非條件反射）和復(fù)雜反射（條件反射）：認(rèn)真閱讀課本102頁(yè)課文和圖片，把下面反射弧填充完整：分析：腦2、望梅止渴（ ） （ ）感受器 （ ）中樞 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液刺激1、吃梅止渴（ ） （ ）感受器 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 3、談梅止渴（ ） （ ）感受器 （ ）中樞 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)案設(shè)計(jì) 雷得松1了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方

5、式；2通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4會(huì)舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；2學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)過(guò)程】 趣味導(dǎo)讀人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會(huì)立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這些反應(yīng)？這節(jié)課我們就來(lái)探索反射的奧秘。學(xué)習(xí)任務(wù)一 ：學(xué)習(xí)理解反射的概念 ： （ 一）、合作探究 ： 閱讀P101頁(yè)每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后討論交流：叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)

6、是生來(lái)就有的，還是生活中逐漸獲得的？膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？（二）分享交流，教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生分享交流后教師評(píng)定結(jié)論，學(xué)生填寫(xiě)下面題目：1.叩擊韌帶時(shí)，小腿以膝蓋為軸，突然地跳起來(lái)（ ）。這種反射很小的孩子就有，是（ ）就有的。2.膝跳反射來(lái)不及（ ），有關(guān)的神經(jīng)中樞在（ ）內(nèi)，所以不受（ ）的控制。但是，在完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向（ ）會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往（ ），使人感覺(jué)到膝蓋被叩擊了。（三）概括小結(jié)：反射的定義：人體通過(guò)（ ），對(duì)外界或內(nèi)部的各種（ ），所發(fā)生的有規(guī)律的（ ）就叫反射。反射有三個(gè)要素一是通過(guò)（ ）完成，而是有（ ），三是有對(duì)刺激做出了（ ）。（四）練習(xí)鞏固：根據(jù)上面

7、三個(gè)要素判斷下面現(xiàn)象是不是反射（是反射的在括號(hào)里填，不是的填×）：用力搖樹(shù)，樹(shù)葉落；（ ） 老師提問(wèn)睡著的學(xué)生，沒(méi)反應(yīng)；（ ）老師到睡覺(jué)學(xué)生跟前大聲喊“站起來(lái)”，結(jié)果學(xué)生像彈簧一樣站了起來(lái)。（ ）學(xué)習(xí)任務(wù)二 ：學(xué)習(xí)理解反射弧的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和功能。（ 一）、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本102-103頁(yè)課文和圖片，獨(dú)立完成下列題目：1.認(rèn)真閱讀102頁(yè)圖片和圖片中方塊內(nèi)文字，從圖中找出反射弧有五個(gè)環(huán)節(jié)，它們分別是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；2在完成這個(gè)反射的同時(shí)，（ ）中通向大腦的（ ），還會(huì)將沖動(dòng)傳到大腦，使人感覺(jué)到燙，不過(guò)由于傳向大腦的路徑較長(zhǎng)，在大腦做出判斷之前，手已經(jīng)縮回了，這就是手縮回

8、了人才感覺(jué)到燙的原因，這種反射方式，有利于人體躲避（ ）。3由此可見(jiàn)反射是人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，而完成這種功能的結(jié)構(gòu)是（ ）。學(xué)習(xí)任務(wù)三 ：學(xué)習(xí)區(qū)分簡(jiǎn)單反射（非條件反射）和復(fù)雜反射（條件反射）（ 一）合作探究 ：認(rèn)真閱讀課本102頁(yè)課文和圖片，把下面反射弧填充完整：（二）分享交流，教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生交流后幫助訂正學(xué)生的結(jié)果其中（ ）是簡(jiǎn)單反射，（ ）和（ ）是復(fù)雜反射。（三）概括梳理：（1）在教師的幫助下填充下表：簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別簡(jiǎn)單反射（非條件反射）復(fù)雜反射（條件反射）活的途徑經(jīng)不經(jīng)大腦處理能不能消退對(duì)生存的意義（2）人體通過(guò)各種簡(jiǎn)單的或復(fù)雜的（ ），來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w

9、內(nèi)外的刺激迅速做出（ ）。（3）小朋友在學(xué)校中學(xué)習(xí)算術(shù)和小狗在馬戲團(tuán)內(nèi)學(xué)算術(shù)是一樣的嗎？為什么？【當(dāng)堂檢測(cè)】（一）填空題：1.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較     、人生來(lái)就有的反射。人通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成      反射，如人們聽(tīng)到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。2.課本106頁(yè)練習(xí)題3：新生兒吮吸奶頭的動(dòng)作是（ ）的反射。這個(gè)反射是與生俱來(lái)的，它的存在可以保證初生的、幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類(lèi)生存的最基本反射之一。3.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類(lèi)

10、具有對(duì)   的刺激做出有關(guān)的反射。4.新生兒的排尿反射屬于      反射，排尿中樞位于      內(nèi)，剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；5.胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與      的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制，所以胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象。（二）選擇題1.下列現(xiàn)象是屬于人所特有的是(  )A.縮手反應(yīng)  B.眨眼反射  C

11、.膝跳反射  D.談虎色變2.下列現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是(  )A.鸚鵡學(xué)舌  B.金雞報(bào)曉  C.談虎色變  D.驚弓之鳥(niǎo)3.脊髓的主要功能是( )A.感覺(jué)反射  B.感覺(jué)和傳導(dǎo)  C.反射和運(yùn)動(dòng)  D.反射和傳導(dǎo)4.下列反射屬于復(fù)雜反射的是( )A.排尿反射  B.眨眼反射  C.膝跳反射  D.聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室ABCDE5.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(  )A腦  B.反射弧  C.神經(jīng)組織  D.神經(jīng)元（三）識(shí)圖作答：右圖是膝跳反射圖解，據(jù)圖

12、完成下列各題。1.該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結(jié)構(gòu)是，該反射的效應(yīng)器是。2.圖中C所指之處被受損，發(fā)生抑制，叩擊A處，該反射(是否)發(fā)生，原因是神經(jīng)中樞脊髓（ ）。3.圖中B表示的結(jié)構(gòu)是 ，如果B受損該反射 (是否)發(fā)生，原因是。如果D受損，B處完好，該反射 (是否)發(fā)生，受測(cè)者 (能否)感受到疼痛。第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案（答案卷）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4會(huì)舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；2學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)過(guò)程】 趣味

13、導(dǎo)讀人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會(huì)立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這些反應(yīng)？這節(jié)課我們就來(lái)探索反射的奧秘。學(xué)習(xí)任務(wù)一 ：學(xué)習(xí)理解反射的概念 ： （ 一）、合作探究 ： 閱讀P101頁(yè)每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后討論交流：叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是生活中逐漸獲得的？膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？（二）分享交流，教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生分享交流后教師評(píng)定結(jié)論，學(xué)生填寫(xiě)下面題目：1.叩擊韌帶時(shí)，小腿以膝蓋為軸，突然地跳起來(lái)（迅速前伸）。這種

14、反射很小的孩子就有，是（生來(lái)）就有的。2.膝跳反射來(lái)不及（思考），有關(guān)的神經(jīng)中樞在（脊髓）內(nèi)，所以不受（大腦）的控制。但是，在完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向（大腦的神經(jīng)）會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往（大腦），使人感覺(jué)到膝蓋被叩擊了。（三）概括小結(jié)：反射的定義：人體通過(guò)（神經(jīng)系統(tǒng)），對(duì)外界或內(nèi)部的各種（刺激），所發(fā)生的有規(guī)律的（反應(yīng)）就叫反射。反射有三個(gè)要素一是通過(guò)（神經(jīng)系統(tǒng)）完成，而是有（刺激），三是有對(duì)刺激做出了（反應(yīng)）。（四）練習(xí)鞏固：根據(jù)上面三個(gè)要素判斷下面現(xiàn)象是不是反射（是反射的在括號(hào)里填，不是的填×）：用力搖樹(shù)，樹(shù)葉落；（×） 老師提問(wèn)睡著的學(xué)生，沒(méi)反應(yīng)；（×）老師到睡覺(jué)學(xué)生跟前大聲喊“站起來(lái)”，結(jié)果學(xué)生像彈簧一樣站了起來(lái)。（）學(xué)習(xí)任務(wù)二 ：學(xué)習(xí)理解反射弧的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和功能。