《人教版初一數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元試題(共5頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初一數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元試題(共5頁).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初一下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試題（時(shí)間45分鐘 滿分100分）班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一、填空題（每小題3分，共30分）1如圖1所示，已知三條直線AB、CD、EF兩兩相交于點(diǎn)P、Q、R，則圖中鄰補(bǔ)角共有 對(duì)，對(duì)頂角共有 對(duì)（平角除外）FEDCBARQP（圖1）CBAC'B'A' (圖4) 3 2 1（圖3）FEDCBA 3 2 1EDCBAO（圖2）212一個(gè)角的對(duì)頂角比它的鄰補(bǔ)角的3倍還大20°，則這個(gè)角的度數(shù)為 3如圖2所示，已知直線AB、CD交于點(diǎn)O，OEAB于點(diǎn)O，且1比2大20°，則AOC= 4已知直線ABCD于點(diǎn)O，且A

2、O=5，BO=3，則線段AB的長為 5直線、中，若，則、的位置關(guān)系是 6如圖3所示，點(diǎn)D、E、F分別在AB、BC、CA上，若1=2，則 ，若1=3，則 7如圖4所示，若1=2，則 ；若，則BCBC；理由是 .8如圖5所示，若1=23，2=60°，則AB與CD的位置關(guān)系為 DCBA （圖5） 3 2 19如圖6，在正方體中，與面垂直的棱有_（圖6） （圖7）10如圖7，已知直線相交于點(diǎn)，平分，二、選擇題（每小題3分，共24分）11如圖8所示，1與2是對(duì)頂角的圖形的個(gè)數(shù)有（ ） 2 1 1 2 1 2 2 1（圖8）（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè) （D）4個(gè)12已知：如圖9所示，直線

3、AB、CD被直線EF所截，則EMB的同位角是（ ）（A）AMF （B）BMF （C）ENC （D）END（圖9）NMFEDCBA（圖11）OEDCBAB（圖10）DCA13如圖10所示，ACBC與C，CDAB于D，圖中能表示點(diǎn)到直線（或線段）的距離的線段有（ ） （A）1條 （B）2條 （C）3條 （D）5條 14判斷下列語句中，正確的個(gè)數(shù)有（ ）兩條直線相交，若有一組鄰補(bǔ)角相等，則這兩條直線互相垂直；從直線外一點(diǎn)到已知直線的垂線段，叫做這個(gè)點(diǎn)到已知直線的距離；從線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，垂線的長度就是這個(gè)點(diǎn)到已知直線的距離；畫出已知直線外一點(diǎn)到已知直線的距離（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè)

4、 （D）4個(gè) （圖12） 5 4 3 2 115已知：如圖11所示，直線AB、CD相交于O，OD平分BOE，AOC=42°，則AOE的度數(shù)為（ ）（A）126° （B）96° （C）102° （D）138°16在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系可能是（ ）（A） 相交或垂直 （B）垂直或平行 （C）平行或相交 （D）不確定DCBA 4 3 2 1（圖13）17如圖12所示，下列條件中，能判斷直線的是（ ）（A）2=3 （B）1=3（C）45=180° （D）2=418如圖13所示，下列推理中正確的數(shù)目有（ ）因?yàn)?=4，所以BCAD因?yàn)?

5、=3，所以ABCD因?yàn)锽CDADC=180°，所以ADBC因?yàn)?2C=180°，所以BCAD（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè) （D）4個(gè)三、解答題（共46分）19（本題6分）如圖，為的中點(diǎn)（1）過作，與交于點(diǎn)；（2）與平行嗎？為什么？20（本題6分）如圖7，在表盤上請(qǐng)你畫出時(shí)針與分針，使時(shí)針與分針恰好互相垂直，且此時(shí)恰好為整點(diǎn)（1）此時(shí)表示的時(shí)間是_點(diǎn)（2）一天小時(shí)，時(shí)針與分針互相垂直_次21（本題8分）如圖所示，當(dāng)BED與B，D滿足 條件時(shí)，可以判斷ABCD（1）在“ ”上填上一個(gè)條件；EDCBA（2）試說明你填寫的條件的正確性22（本題8分）利用如圖所示的方法可以折出互相垂直的線，試試看！并與同伴討論這種折法的合理性（圖中，）23（本題8分）如圖，如果，那么三點(diǎn)是否共線？你能說明理由嗎？24（本題10分）（1）條直線，最多可將平面分成個(gè)部分；（2）條直線，最多可將平面分成個(gè)部分；（3）條直線，最多可將平面分成_個(gè)部分；（4）條直線，最多可將平面分成_個(gè)部分；（5）條直線，最多可將平面分成_個(gè)部分專心-專注-專業(yè)