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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上四年級課外閱讀實施方案一、指導思想為了積極推進課程改革，營造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。結合我班實際，特制定我班課外閱讀活動計劃。二、現(xiàn)狀分析 本班共有學生38人，其中男生26人，女生12人。學生的閱讀能力參差不齊，平時堅持看課外書的寥寥無幾。再加上男女生比例不協(xié)調，男生不喜歡文科，語文基礎較差，課外閱讀需要加大力度。三、指導目標 1本期注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 2有目的地選擇課外書籍

2、，如昆蟲記、三字經、精選古詩詞、弟子規(guī)等為主，每周堅持寫讀書筆記并認真填寫讀書卡。3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。四、 閱讀時間形式學生利用課外時間和每周五的閱讀課時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。五、指導閱讀的方法 課外閱讀主要根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養(yǎng)學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的心理品質、養(yǎng)成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法是： 指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟精義。 指導速讀。速

3、讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。精讀的目的是學習基本知識、基礎理論，為今后工作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運用。 指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據閱讀的目的要求，個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發(fā)學生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。指導學生學會六、具體措施 1、在開學初向學生介紹課外閱讀的益處，通過向學校圖書館借閱和學生

4、自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。 2、在班級閱讀氛圍形成后，向學生推薦閱讀書目，并爭取取得家長的支持和配合。本學期主要推薦學生閱讀昆蟲記、三字經等。 3、保證閱讀時間：每天晚上和周五的閱讀課時間，要有半小時的閱讀時間。 4、要求學生看課外書時堅持寫讀書筆記，摘錄好詞佳句，寫讀書收獲等，并將自己感受最深的有選擇地記在童心讀書卡上。 5、每周五下午第三節(jié)課為課外閱讀指導課，解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據學生本周的閱讀情況作適當指導。 6、不定期在班上開展讀書交流活動，如童話故事會、成語故事會等。7、定期展示學生的閱讀積累本、讀后感、優(yōu)秀作文等，每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。 讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。專心-專注-專業(yè)