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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上道德與法治（人教版一下）：4、不做“小馬虎” 學(xué)情分析： 低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常因馬虎而抄錯(cuò)題、抄漏題、算錯(cuò)數(shù)。在日常生活中也常因馬馬虎虎做錯(cuò)事、耽誤事。這一方面是由于他們年齡小、能力有限，另一方面則是由于缺乏責(zé)任心，沒(méi)掌握克服不良習(xí)慣的方法，沒(méi)有形成學(xué)習(xí)和做事認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣。本課旨在針對(duì)學(xué)生中存在的這些問(wèn)題，按照低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滲透責(zé)任心的教育，使學(xué)生懂得做事馬馬虎虎危害大，學(xué)習(xí)、做事時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣將受益終身。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。2、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎。3、掌握克服做

2、事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道做事馬虎是不良習(xí)慣，掌握克服做事馬虎的壞毛病的方法。我個(gè)人認(rèn)為：解決馬虎的辦法是：1）一定要讓學(xué)生自己承擔(dān)“做事馬虎”的后果！這樣學(xué)生才能意識(shí)到馬虎的危害。2）教育需要相應(yīng)的獎(jiǎng)懲力度，才能達(dá)到教育的最佳效果。3）家長(zhǎng)應(yīng)少一些包辦、少一些關(guān)照、少一些提醒，提高學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：師：（出示一幅圖）同學(xué)們，你們猜猜這圖上畫的是什么呀？師：大家說(shuō)的都有道理。的確，這幅圖既像馬又像虎，我們叫它馬虎圖。關(guān)于馬虎圖，民間流傳著這樣一個(gè)故事。教師準(zhǔn)備材料：馬虎圖宋代時(shí)京城有一位畫

3、家，作畫往往是隨心所欲。令人搞不清他畫的究竟是什么？一次他剛好畫一個(gè)虎頭，碰上有人來(lái)請(qǐng)他畫馬。他就隨手在虎頭后面畫上馬的身子，來(lái)人問(wèn)他畫得是馬還是虎？他說(shuō)：馬馬虎虎。來(lái)人不要了，他便把畫掛在廳堂，大兒子看見(jiàn)這幅畫，就問(wèn)他畫的是什么？他說(shuō)是虎。以后次子又看見(jiàn)了，問(wèn)他這畫的是什么？他這回卻說(shuō)是馬。不久大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當(dāng)老虎給射死了，他只好去給馬的主人賠錢。次子在外出時(shí)遇上老虎，他卻以為是馬，走到近前想去騎，結(jié)果被老虎咬死了。這位畫家悲痛萬(wàn)分，氣的伸手把掛在墻上的畫摘下來(lái)放在火上燒了，接著還寫了一首自責(zé)的詩(shī)： 馬虎圖，馬虎圖。似馬又似虎。長(zhǎng)子依畫射死馬，次子依畫喂了虎，草堂焚燒馬虎圖。奉

4、勸諸君莫學(xué)吾！從此之后，人們把這位畫家稱為“馬虎先生”。（后人又把做事草率、粗心大意、辦事不認(rèn)真，統(tǒng)稱為“馬虎”，并沿用至今。）師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們知道了什么呢？師：原來(lái)我們常說(shuō)的“馬虎”一詞就是這樣來(lái)的呀！那你們知道我們現(xiàn)在用“馬虎”指什么樣的人嗎？（板書：馬虎）預(yù)設(shè)：做事粗心、不認(rèn)真師：對(duì)，這樣的人咱們就稱他為“小馬虎”（板書：?。?。那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)，做個(gè)“小馬虎”好不好。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：1、通過(guò)聽(tīng)故事，讓學(xué)生明白了“馬虎”一詞的來(lái)歷，為下面的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生了解當(dāng)今人們常常說(shuō)的“這個(gè)人很馬虎”這樣的人指的是什么樣的人。3、“馬虎”的外顯性行為，讓學(xué)

5、生進(jìn)行了解。）二、提煉生活中學(xué)生做的馬虎的事情，讓學(xué)生知道馬虎的危害：學(xué)生說(shuō)實(shí)例，教師進(jìn)行歸納總結(jié)：看圖P14：1）衣服扣錯(cuò)了扣眼；（做事情趕時(shí)間、著急、圖快）2）小鏟子弄丟了；（顧玩兒了，玩兒瘋了；沒(méi)有養(yǎng)成用完了放回原處的好習(xí)慣；自己獨(dú)立管理自己的能力太差，依賴性太強(qiáng)；）3）考試漏做了一道題；（沒(méi)有養(yǎng)成按照順序做題的好習(xí)慣；沒(méi)有養(yǎng)成做完題后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣；）4）把作業(yè)本落家了，麻煩家長(zhǎng)送到學(xué)校。（沒(méi)有養(yǎng)成提前檢查學(xué)具、書包等好習(xí)慣；家長(zhǎng)包辦代替的太多、關(guān)照的太多、提醒的太多，從而導(dǎo)致孩子缺少責(zé)任心，形成做事馬虎等壞習(xí)慣）播放課件：我經(jīng)常會(huì)忘了戴紅領(lǐng)巾，考試的時(shí)候忘了寫名字。在“馬虎”伴隨我

6、的日子里，我深受其害。因?yàn)樗?，我失去了很?00分。因?yàn)閬G三落四，我挨了不少訓(xùn)。因?yàn)轳R虎，我鬧了不少笑話。例如：把“太陽(yáng)”寫成了“大陽(yáng)”，把69看成96，把b看成d，大家都叫我“小馬虎”。師：看來(lái)這些同學(xué)因?yàn)轳R虎帶來(lái)的麻煩真不少啊！這已經(jīng)不是個(gè)別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱了。那我們一起來(lái)討論一下，到底是哪些什么原因造成大家的“馬虎”呢？（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓課堂回歸生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)感悟，在活動(dòng)中積累，從而指導(dǎo)自己的行為。）三、小馬虎危害大：（自悟）1、請(qǐng)大家在各自的小組內(nèi)和小伙伴一起回憶一下，曾經(jīng)是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛??？先說(shuō)給伙伴聽(tīng)，再請(qǐng)一名小伙伴代

7、表小組交流。（教師對(duì)本班學(xué)生提前應(yīng)該有所了解。找發(fā)言的學(xué)生，要做到：心中有數(shù)?。?、教師進(jìn)行總結(jié)（語(yǔ)言要再簡(jiǎn)練些！）：通過(guò)大家剛才的匯報(bào)，可以歸納出“小馬虎”有這樣幾種表現(xiàn)：沒(méi)有認(rèn)真檢查、粗心大意、求快、太心急等等。造成這些情況的原因主要是：做事不細(xì)心，有的知識(shí)還沒(méi)有掌握好，還有的事情沒(méi)有專心做、隨便應(yīng)付。3、師：有的同學(xué)認(rèn)為“馬虎”既然是小學(xué)生常見(jiàn)的毛病，自己只是有點(diǎn)兒“小馬虎”而已，不會(huì)出什么大事的。你們贊成這種說(shuō)法嗎？為什么？出示課件：小馬虎危害大！（看書P16：開火車，出軌，人員傷亡。）4、師：的確，如同學(xué)們所說(shuō)，因?yàn)樾●R虎而帶來(lái)的大亂子還真的很可怕。所以說(shuō)，因?yàn)轳R虎所造成的危害超出我

8、們的想象。許多人之所以失敗，常常是因?yàn)樗麄凂R虎大意了。如果一個(gè)人有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理事情，就可以最大程度地避免因?yàn)轳R虎大意帶來(lái)的危害。播放課件：一顆小螺絲釘（或者老師給講這個(gè)故事也行。）5、可見(jiàn)，一旦養(yǎng)成了做事馬馬虎虎的壞習(xí)慣，不僅對(duì)我們今后的成長(zhǎng)是很不利的，而且如果在關(guān)鍵時(shí)候馬虎了，還會(huì)帶來(lái)巨大的危害。我們可不能和“小馬虎”交朋友呀！播放沒(méi)頭腦和不高興（剪的影片要很準(zhǔn)確）：蓋了100多層高的大樓，忘記安裝電梯了。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：如果養(yǎng)成了馬虎的壞毛病，對(duì)于今后危害太大了！什么事都做不成！所以，我們要從小養(yǎng)成做事情認(rèn)真的好習(xí)慣！）四、怎樣才能不馬虎：1、師：馬虎危害這么大！你有什么好

9、辦法讓大家和“認(rèn)真、細(xì)心”做好朋友呢？出示P16：1）、我們做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，養(yǎng)成做完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。2）、提醒學(xué)生借助任務(wù)單的幫助，能有效減少因馬虎帶來(lái)的問(wèn)題。從而提高學(xué)生自主管理能力。提升對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)。3）、如果自己有可能忘了，可以讓身邊的同學(xué)提醒與幫助。2、我和“認(rèn)真、細(xì)心”做好朋友，我有很多好辦法：1）、口算比賽1分鐘：請(qǐng)口算全對(duì)的、做的最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你有什么好辦法做到和“認(rèn)真、細(xì)心”做好朋友呢？（認(rèn)真審題、不看錯(cuò)數(shù)、不看錯(cuò)符號(hào)、按照題號(hào)順序認(rèn)真答題，寫完后，認(rèn)真檢查，有錯(cuò)誤及時(shí)改正！）2）數(shù)紙上畫的小球個(gè)數(shù)：請(qǐng)數(shù)的最準(zhǔn)確的、最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你有什么好辦法做到和“認(rèn)真、細(xì)心”做好朋友呢？（做標(biāo)記、按照從上到下、從下到上的順序，依次數(shù)。）3）看拼音寫詞語(yǔ)比賽：請(qǐng)寫得最正確的、最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你有什么好辦法做到和“認(rèn)真、細(xì)心”做好朋友呢？五、歸納總結(jié)：師：同學(xué)們，告別“小馬虎”的好方法你們都找到了！為你們點(diǎn)贊！如果平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中，你們做每一件事都能按照這些方法提示自己按照一定的規(guī)律去做，慢慢養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，老師相信你們就能取得成功。讓我們快快和認(rèn)真、細(xì)心做好朋友吧！ 清華大學(xué)附屬小學(xué)商務(wù)中心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱曉棠 專心-專注-專業(yè)