《部編棉花姑娘第二課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)配套課件(共5頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編棉花姑娘第二課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)配套課件(共5頁(yè)).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上棉花姑娘第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“棉、娘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“奇、星”等7個(gè)字。2分角色朗讀課文，體會(huì)人物心情，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。3認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確、流利、有感情地讀課文。讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹(shù)立保護(hù)益蟲的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：棉花姑娘、燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲的圖片；教學(xué)課件課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，會(huì)寫文中要求的“幫、星”個(gè)生字。2、有感情地朗讀棉花姑娘和動(dòng)物醫(yī)生的話，分角色朗讀。3、了解一些益蟲和益鳥(niǎo)的知識(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,出示圖片:還記得她嗎

2、?是誰(shuí)啊? 親切地叫出她的名字，再熱情的叫出她的名字。2、聽(tīng)到你們這么熱情地稱呼她棉花姑娘可高興了，她把自己的朋友也帶來(lái)了，看看小朋友認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)認(rèn)？二、回顧引出1、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道棉花姑娘（生病了），葉子上長(zhǎng)了（許多可惡的蚜蟲），她多么盼望（醫(yī)生來(lái)給她治?。┠?！她盼啊盼，盼來(lái)了哪些動(dòng)物醫(yī)生呢？ 預(yù)設(shè)：她碰到了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙，還有七星瓢蟲。(貼圖片)師：指板書：前三位醫(yī)生治好它的病了嗎？最后是七星瓢蟲治好了她的病?？粗笃聊蛔杂烧f(shuō)一說(shuō)？（課件出示）棉花姑娘請(qǐng)了（ ）、（ ）、（ ）幫自己治病，可是他們都沒(méi)辦法，最后是 （ ）治好了她的病。2、觀看無(wú)聲動(dòng)畫。過(guò)渡：故事

3、內(nèi)容大家都了解了，今天陳老師給大家?guī)?lái)了這篇課文的一段動(dòng)畫片，想看嗎？（出示無(wú)聲動(dòng)畫師配音）咦？這段動(dòng)畫片怎么沒(méi)有聲音，想不想成為配音演員給這段動(dòng)畫片配音？3、出示配音演員要求。師：做一個(gè)配音演員可不簡(jiǎn)單，要過(guò)兩關(guān)：1、臺(tái)詞關(guān)（臺(tái)詞就是他們說(shuō)的話，我們要把臺(tái)詞讀正確讀流利）；2、心情關(guān)（要體會(huì)角色的心情，讀出感情）有信心成為一名優(yōu)秀的配音演員嗎？（真是信心十足）三、演好和“棉花姑娘”“動(dòng)物醫(yī)生”過(guò)渡：我們先來(lái)熟悉配音時(shí)的臺(tái)詞，也就是棉花姑娘和醫(yī)生們的對(duì)話。捧起書自由讀24自然段，讀完后用橫線劃出棉花姑娘說(shuō)的話，用波浪線畫出三位醫(yī)生說(shuō)的話。匯報(bào)：讀得真認(rèn)真，臺(tái)詞劃好了嗎？來(lái)，自己對(duì)照大屏幕檢查一

4、下，你的臺(tái)詞劃正確了嗎？全對(duì)的孩子舉舉手。（一）體會(huì)棉花姑娘的心情，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。1、 師引讀：我們先來(lái)看看棉花姑娘的臺(tái)詞。（課件出示）2、自由讀讀棉花姑娘的三次請(qǐng)求，你發(fā)現(xiàn)了什么？(你真是一個(gè)細(xì)心的孩子！一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)逃過(guò)你的眼睛！)3、棉花姑娘的臺(tái)詞很簡(jiǎn)單，就一句話，但她的心情也這樣簡(jiǎn)單嗎？現(xiàn)在你們就是棉花姑娘了，可惡的蚜蟲正在你的身上爬來(lái)爬去，它們不斷地吸著你的汁液。此時(shí)你什么感受？就在這時(shí)，你看到捉蟲的醫(yī)生飛來(lái)了，你的心情怎么樣？預(yù)設(shè)1：高興。追問(wèn)：為什么？請(qǐng)你高興地讀（評(píng)價(jià)：多開(kāi)心啊，你都咧開(kāi)嘴笑了!多高興?。∫黄鸶吲d地讀讀，你們眼睛里都放著光呢?。╊A(yù)設(shè)2：除了高興，棉花姑

5、娘還會(huì)有什么心情著急。追問(wèn)：為什么？請(qǐng)你著急地讀。你們著急的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)加上動(dòng)作讀一讀（評(píng)價(jià)：語(yǔ)速都加快了，這位棉花姑娘多著急呀！ 瞧瞧，你都皺起了眉頭！）【小結(jié)】：小朋友們真能干，簡(jiǎn)單的一句臺(tái)詞就讀出了棉花姑娘那么多心情我們把這些心情帶進(jìn)臺(tái)詞中，一起讀。引讀：盼啊盼，燕子飛來(lái)了，棉花姑娘激動(dòng)地說(shuō)，然而她的愿望落空了，啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，棉花姑娘著急地說(shuō)，她的愿望又一次落空，這時(shí)，青蛙飛來(lái)了，棉花姑娘高興地說(shuō)：（二）、體會(huì)動(dòng)物醫(yī)生的心情，讀好委婉拒絕的語(yǔ)氣。過(guò)渡：棉花姑娘的話咱們已經(jīng)讀得很好了，下面讓我們轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)三位醫(yī)生的心里。自由讀一讀醫(yī)生的話，體會(huì)體會(huì)他們的心情。（出示醫(yī)生的話）

6、1、 你體會(huì)到了他們?cè)鯓拥男那椋款A(yù)設(shè)：難過(guò)、抱歉、不好意思追問(wèn)：。為什么？2、 孩子們真會(huì)讀書，體會(huì)出這么多心情，不管是什么心情，醫(yī)生們都有禮貌，從哪里看出來(lái)的？（對(duì)不起變紅）3、是啊，拒絕了別人還不忘說(shuō)對(duì)不起，孩子們，生活中即使你不能幫助別人，一句輕輕的對(duì)不起也會(huì)溫暖別人的心。下面請(qǐng)孩子們選擇一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物醫(yī)生，把你們想幫而又幫不上的感覺(jué)告訴棉花姑娘，行嗎？練讀、指名讀（戴棉花姑娘頭飾，練好了嗎？現(xiàn)在我是生病的棉花姑娘，誰(shuí)喜歡燕子醫(yī)生？請(qǐng)你幫我捉害蟲吧？你的眼神告訴我你也無(wú)能為力。拒絕別人的時(shí)候會(huì)有什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)加上上動(dòng)作試一試。同學(xué)哪些喜歡啄木鳥(niǎo)醫(yī)生？請(qǐng)你們站起來(lái)，請(qǐng)你幫我捉害蟲吧？

7、哎，你皺起了眉頭也幫不了我。青蛙呢？在哪里？都站起來(lái)吧請(qǐng)你幫我捉害蟲吧？看得出你也很難過(guò)。）4、哎，你們都不能幫我治病，這是為什么？為什么呀？誰(shuí)能用因?yàn)椋詠?lái)告訴我你們不幫我的原因？（出示課件因?yàn)檠嘧又粫?huì)捉 所以不能幫助棉花姑娘捉害蟲）相機(jī)板書：只會(huì)捉小結(jié)：現(xiàn)在我明白了，你們不是不幫我，而是幫不了我，真是心有余而力不足啊。（三）、拓展口語(yǔ)交際那除了課文里提到的這些動(dòng)物醫(yī)生，棉花姑娘還可能遇到哪些動(dòng)物醫(yī)生？（生說(shuō)）棉花姑娘和他們之間又會(huì)發(fā)生什么對(duì)話呢？我們來(lái)一個(gè)即興表演，我是棉花姑娘，貓頭鷹醫(yī)生在哪里？請(qǐng)你幫我捉害蟲吧？蜻蜓醫(yī)生在哪里？請(qǐng)你幫我捉害蟲？）壁虎醫(yī)生在哪里？請(qǐng)你幫我捉害蟲吧?。?分

8、鐘）三、為動(dòng)畫配音（4分鐘）1、導(dǎo)語(yǔ)：取下頭飾，老師真佩服你們的表演能力，恭喜你們順利通過(guò)了臺(tái)詞關(guān)和心情關(guān)。接下來(lái)我們要給無(wú)聲動(dòng)畫片配音了。我們剛才學(xué)的2、3、4段中總共出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？（誰(shuí)來(lái)當(dāng)燕子？）現(xiàn)在我是導(dǎo)演讀旁白，其余的孩子既是觀眾也是評(píng)委，一會(huì)兒評(píng)價(jià)配音演員的表現(xiàn)。2、哪個(gè)評(píng)委來(lái)評(píng)價(jià)一下。還有孩子想當(dāng)配音演員嗎？我們?nèi)喾纸M來(lái)配音 。小小配音員們，全體起立！3、總結(jié)：小朋友們真棒，這部動(dòng)畫片因?yàn)橛辛四銈兊穆曇舳嘧硕嗖?，配音好玩嗎？你還記得配音要過(guò)哪兩關(guān)？四、學(xué)習(xí)第五自然段（3分鐘）1、過(guò)渡：配音我們就先玩到這兒。眼看著這些有名的醫(yī)生都不能替自己治病，棉花姑娘越來(lái)越擔(dān)心、越來(lái)越害怕

9、、越來(lái)越著急了，忽然誰(shuí)飛來(lái)了？（課件出示七星瓢蟲）2、那棉花姑娘認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)大家讀讀書上第五段，哪一句話可以看出棉花姑娘不認(rèn)識(shí)它們呢？誰(shuí)來(lái)驚奇地問(wèn)問(wèn)？評(píng)價(jià)：你的眼睛都瞪大了！3、（課件出示七星瓢蟲的圖片配自我介紹）師：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)這個(gè)可愛(ài)的小蟲子向棉花姑娘介紹一下自己？ 4、你們把身上的七個(gè)斑點(diǎn)比喻成七顆星星，真有趣！多可愛(ài)的七星瓢蟲啊。老師還知道他們一天可以吃掉130多只蚜蟲，是農(nóng)民伯伯的好手。）5、難怪課文說(shuō)他很快就把蚜蟲吃光光了!來(lái)我們一起都來(lái)當(dāng)當(dāng)這了不起的七星瓢蟲，自豪地讀讀這句話。(課件出示七星瓢蟲的話)五、講讀第六段（5分鐘）1、有了七星瓢蟲的幫忙，棉花姑娘的病終于好了，瞧，現(xiàn)在的她

10、可美啦！（課件出示棉花笑臉圖配最后一段話）捧起書一起美美地讀課文最后一段。2、在這一段中，有兩個(gè)詞把棉花姑娘寫得特別美，你能找出來(lái)嗎？3、（課件出示：碧綠碧綠的葉子 雪白雪白的棉花）誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。老師想把碧綠碧綠的葉子換成碧綠的葉子，雪白雪白的棉花換成雪白的棉花可以嗎？為什么？4、你還看見(jiàn)過(guò) “碧綠碧綠的”的什么 和“雪白雪白的”的什么？（課件出示補(bǔ)充練習(xí)）4、是呀，雪白雪白的棉花稱上碧綠碧綠的葉子，多美的棉花姑娘啊。還記得她生病時(shí)的樣子嗎？請(qǐng)男孩子讀一讀?？墒乾F(xiàn)在，棉花姑娘的病好了，大家高興嗎？請(qǐng)女孩子開(kāi)心地讀一讀。六、寫字“奇”、“星”（5分鐘）（棉花姑娘的病好了，它想給動(dòng)物醫(yī)生寫一封

11、感謝信，可是有兩個(gè)字不會(huì)寫，想請(qǐng)?jiān)蹅円荒昙?jí)四班的孩子幫幫忙。出示感謝信：神（奇）的七（星）瓢蟲，謝謝你治好了我的?。。?、棉花姑娘不會(huì)寫哪兩個(gè)字？（奇和星）2、我們來(lái)看看這兩個(gè)字。找一找她們的相同點(diǎn)。一看結(jié)構(gòu)。什么結(jié)構(gòu)？ 二看寬窄。他們都是上窄下寬。三看關(guān)鍵筆畫先來(lái)看“奇”。“可”長(zhǎng)橫是關(guān)鍵筆畫，要寫在橫中線上。上面的最后一筆是點(diǎn)，不是捺?！靶恰弊忠闲∠麓蟆８鱾€(gè)橫之間的距離要?jiǎng)蚍Q。 生的最后一橫最長(zhǎng)，中間這橫最短。3、舉起小手和老師書空練習(xí)。4、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文104頁(yè)，自己在書上先描紅再寫一個(gè)，覺(jué)得自己寫得很滿意了就寫在感謝信上。七、總結(jié)。1分鐘1、燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲各有各的本領(lǐng)，它們都是對(duì)人類有好處的益蟲、益鳥(niǎo)，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円煤帽Ｗo(hù)它們。（課件出示：愛(ài)護(hù)益蟲益鳥(niǎo)，保護(hù)我們的環(huán)境）2、馬上和棉花姑娘告別了，棉花姑娘請(qǐng)我們?nèi)プ鳂I(yè)自選超市里逛逛。（出示作業(yè)）。專心-專注-專業(yè)