《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè)).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容 單式折線統(tǒng)計(jì)圖第 1 課時(shí)教師： 彭利敏班級(jí)： 五年級(jí)上課時(shí)間：2017年6月14日教材分析 單式折線統(tǒng)計(jì)圖一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，又一次認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)，通過本課的學(xué)習(xí)，為以后的認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作準(zhǔn)備。學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生對(duì)日常生活和社會(huì)問題有了一定的認(rèn)識(shí)，基本掌握了對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，學(xué)生易于看清事物發(fā)展變化的情況，并能根據(jù)折線的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)在解決問題中的作用，逐步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)并能直觀地表示數(shù)據(jù)，能進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)，掌握

2、繪圖方法。過程方法：經(jīng)歷觀察，比較，探索，分析等活動(dòng)過程，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，掌握單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。教學(xué)難點(diǎn)能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行合理的推測(cè)。教具準(zhǔn)備課件，小黑板導(dǎo) 學(xué) 流 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)新 1、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們，你們了解機(jī)器人嗎？聽說過青年機(jī)器人大賽嗎？課件呈現(xiàn)：中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表 根據(jù)這一統(tǒng)計(jì)表， 你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？為了更清楚地呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)，我們可以用學(xué)過的什么統(tǒng)計(jì)圖表示？課件出示中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖（條形），這是我們之前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖，它有什么優(yōu)點(diǎn)？ 用你的手勢(shì)，

3、試著比劃一下從2006年到2012年，參賽隊(duì)伍數(shù)量的變化情況。如果把大家手勢(shì)運(yùn)動(dòng)的路線畫下來(lái)，想像一下會(huì)是什么呢？ (曲折的線，一段一段的線） 2、揭示課題： 折線統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo) 學(xué) 流 程 二、觀察分析，認(rèn)識(shí)特征 1、相同點(diǎn)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方嗎？同桌之間互相說一說。 條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都能看出數(shù)量的多少。 橫軸、縱軸、標(biāo)題、單位和日期都相同。圖中所表示的數(shù)量的多少都相同。小結(jié)：他們的相同點(diǎn)是都能表示數(shù)量的多少。2、不同點(diǎn)：那我們?cè)僬艺宜鼈兊牟煌c(diǎn)是什么？ 一個(gè)是用條形來(lái)表示的，一個(gè)是用點(diǎn)和折線來(lái)表示的，它們的方式不一樣。 3、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖 你們覺得和條

4、形統(tǒng)計(jì)圖相比，折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？小組之間的同學(xué)一起交流交流。（折線統(tǒng)計(jì)圖上有點(diǎn)和線）。 小結(jié)：點(diǎn)能表示數(shù)量的多少。折線表示數(shù)量增加或減少的趨勢(shì)。折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。 三、動(dòng)手繪制，閱讀思考 1、你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表（陳東0-10歲的身高情況）完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？想一想，畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，先畫什么？再畫什么？要注意什么？ 2、學(xué)生自主動(dòng)手，教師巡視。3、小結(jié)方法：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連線。 4、預(yù)測(cè)陳東11歲的身高。利用折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)，既要考慮圖的趨勢(shì)，也要考慮生活實(shí)際。四、課堂總結(jié)，回顧反思我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課，你們獲得了哪些新知識(shí)和方法？板書設(shè)計(jì) 單式折線統(tǒng)計(jì)圖1、相同點(diǎn)：都能表示數(shù)量的多少。 2、不同點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示事物的變化情況。 3、畫法：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連線。2016-2017學(xué)年下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：五年級(jí)任課教師：彭利敏時(shí)間：2017年6月29日專心-專注-專業(yè)