五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思(總1頁(yè)).docx
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思 蕭紅小學(xué) 陳宏晶今天我講了復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖這節(jié)統(tǒng)計(jì)課的內(nèi)容,感覺(jué)有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方。 在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,我通過(guò)對(duì)單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,體會(huì)到二者的局限體會(huì)復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是便于比較兩組數(shù)量的變化趨勢(shì) 本著這樣的設(shè)計(jì)理念,我盡量將課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐滿(mǎn)一些,訓(xùn)練點(diǎn)廣泛一些,同時(shí)在發(fā)現(xiàn)中獲取學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 但是在設(shè)計(jì)課的時(shí)候我沒(méi)有備透學(xué)生。 首先,同學(xué)們對(duì)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖繪制的方法有問(wèn)題,應(yīng)鞏固技巧。即:1、標(biāo)題2、圖例3、橫縱軸的單位4、描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連線(xiàn)。
2、0; 其次,對(duì)于此類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),應(yīng)該給學(xué)生準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。例如:某一數(shù)量總體呈現(xiàn)何種趨勢(shì);某一階段呈現(xiàn)什么趨勢(shì);波動(dòng)較大;平穩(wěn)發(fā)展等數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。如果教師能夠相機(jī)真確引導(dǎo),學(xué)生就不會(huì)在課堂中感到無(wú)話(huà)可說(shuō)了。 第三,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,用于生活,根據(jù)我國(guó)人口老齡化,所以國(guó)家提倡生二胎計(jì)劃。 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我又一次清楚的認(rèn)識(shí)到備課更應(yīng)備好學(xué)生,不能單憑自己的“一廂情愿”設(shè)計(jì)課。要知道,再好的預(yù)設(shè),必須考慮學(xué)生的實(shí)際,考慮學(xué)生的接受程度,這樣的生成才會(huì)精彩。一堂課可以不完成教學(xué)任務(wù),但必須讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。畢竟我們的課堂不是作秀。平時(shí)中求發(fā)展才是真正為學(xué)生著想。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)
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