《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的分析與比較》教案-新人教版(共2頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的分析與比較》教案-新人教版(共2頁(yè)).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的分析與比較（7）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回顧思考本章內(nèi)容，進(jìn)一步掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的計(jì)算方法，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義及它們?cè)趯?shí)際問題中的具體涵義，了解它們?cè)谏a(chǎn)和日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的特征性質(zhì)進(jìn)行概括、分析和比較。2、熟練掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差及其計(jì)算，能夠在具體問題中，理解其統(tǒng)計(jì)意義。3、通過(guò)接觸生活中的數(shù)據(jù)相信，使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：梳理、整合本章所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。教學(xué)難點(diǎn): 加強(qiáng)對(duì)各統(tǒng)計(jì)量意義的理解教學(xué)方法：實(shí)踐、思考、探索、交流教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)整理1、本章學(xué)習(xí)了加權(quán)平均數(shù)、極

2、差、方差等概念，這些概念從不同的角度反映一組數(shù)據(jù)的特征性質(zhì)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的計(jì)算方法，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義及它們?cè)趯?shí)際問題中的具體涵義，了解它們?cè)谏a(chǎn)和日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的特征性質(zhì)進(jìn)行概括、分析和比較。2、加權(quán)平均數(shù)是平均數(shù)的推廣：當(dāng)一組數(shù)據(jù)中不同的數(shù)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)不同時(shí)，我們用權(quán)數(shù)的大小來(lái)反映重復(fù)次數(shù)的多少；通常也用權(quán)數(shù)來(lái)反映一組數(shù)據(jù)中不同成分的比例或重要性，對(duì)于不同的實(shí)際問題，權(quán)數(shù)常有不同的涵義。3、極差由一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值完全確定，用來(lái)反映一類量的分布的跨度或其波動(dòng)的幅度。4、平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均水平或數(shù)據(jù)的集中位置，值得注意的是

3、：平均數(shù)并不一定代表數(shù)據(jù)組中的個(gè)別數(shù)，平均數(shù)相同的數(shù)組在性質(zhì)上仍可能有很大的區(qū)別，這就是它們相對(duì)于平均數(shù)的分布情況不同，即數(shù)組中的數(shù)相對(duì)于平均數(shù)的偏差不同，方差是一組數(shù)據(jù)中的各數(shù)相對(duì)于其平均數(shù)的偏差的平方的平均值，它概括地反映了一組數(shù)據(jù)在其平均數(shù)的周圍分布的情況。5、極差和方差從不同的方面反映了數(shù)據(jù)的分散程度：極差反映的是數(shù)據(jù)的分布跨度或波動(dòng)的范圍，而方差反映的是數(shù)據(jù)相對(duì)于其平均數(shù)的平均偏離，兩者的意義不同，作用也不同。6、上述各項(xiàng)，同學(xué)們應(yīng)在課文中的例題、練習(xí)題、習(xí)題及后面所附的復(fù)習(xí)題中尋找例證細(xì)心體會(huì)，加深理解。二，例題講解：1、已知一組數(shù)據(jù)為2、0、-1、3、-4，則這組數(shù)據(jù)的方差為 2

4、、甲、乙兩名學(xué)生在相同的條件下各射靶10次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7經(jīng)過(guò)計(jì)算，兩人射擊環(huán)數(shù)的平均數(shù)相同，但S S，所以確定去參加比賽。3、甲、乙兩臺(tái)機(jī)床生產(chǎn)同種零件，10天出的次品分別是（ ）甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1分別計(jì)算出兩個(gè)樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計(jì)算判斷哪臺(tái)機(jī)床的性能較好？4、 小爽和小兵在10次百米跑步練習(xí)中成績(jī)?nèi)绫硭荆海▎挝唬好耄┬∷?0.810.911.010.711.111.110.811.010.710.9小兵10.910.910.810.811.010.910.811.110.910.8如果根據(jù)這幾次成績(jī)選拔一人參加比賽，你會(huì)選誰(shuí)呢？專心-專注-專業(yè)