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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三單元檢測一、把下列詞語補(bǔ)充完整。 風(fēng)華（ ）（ ） 才思（ ）（ ） 出類（ ）（ ） 后生（ ）（ ）文思（ ）（ ） 手不（ ）（ ） 筆下（ ）（ ） 力透（ ）（ ）二、照樣子填空。 （警惕）的目光 （ ）的浪花 （ ）的云霞 （ ）的將領(lǐng)（深情）地歌唱 （ ）地擦洗 （ ）地飄蕩遠(yuǎn)望（群山） 凝望（ ） 仰望（ ） 探望（ ）三、按要求改寫句子。1、王勃寫的滕王閣序成了千古傳誦的名文。（縮寫句子）2、我去看望王伯伯。（擴(kuò)寫句子）3、藏民還在山里，怎么受的了呢？（改成意思不變，帶句號(hào)的句子）4、寫出一句珍惜時(shí)間的名人名言。四、修改病句。 5、同學(xué)們非常愛護(hù)

2、時(shí)間。6、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。7、這是美麗的城市。8、我們要做到勤查字典的習(xí)慣。五、把下列句子整理成一段通順的話。（ ）弟弟拿了個(gè)“問”字，光是問別人卻不讀書。 （ ）以前，有個(gè)老人很有學(xué)問，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學(xué)問”兩個(gè)字。 （ ）哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字，從早到晚，只讀書，不提問。 （ ）結(jié)果，過了很長時(shí)間，兩個(gè)人的知識(shí)都不見長進(jìn)。 （ ）老人死后，兩個(gè)兒子把這塊匾一分為二。六、按課文內(nèi)容填空。1、“菩薩兵”是藏民們稱呼 帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)?。2、遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著 ，燦爛的霞 這種迷人的秋景可以用“ ， ”詩句來描述。3、當(dāng)他們看

3、到紅軍把院子打掃得_，土地整治得_,全都流下來了_淚水。4、時(shí)間像_，_地流淌。勤勞的人從“_”里撈起_.懶惰的人只能撈起_.九、閱讀短文，完成練習(xí)。 上課鈴響以后“丁零零”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地?fù)硐蚪淌摇Ｎ覀儼嘧闱蜿?duì)的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)。小隊(duì)長王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，呱唧一聲，又響又干脆?！痹捯粑绰洌旱拇蠹夜笮?。調(diào)皮筋的女同學(xué)也停止了比賽，像一群快樂的小鳥一樣飛

4、進(jìn)了教室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)課文，有的預(yù)習(xí)新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲。班主任王老師微笑著走向講臺(tái) 他右手拿著教具 左手托著粉筆盒 環(huán)視了一下同學(xué)們 滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭 聲音響亮地說道 上課1、用“ ”畫出短文中表示聲音的詞。（1分）2、按要求寫詞語。（4分） 七手八腳（含有數(shù)字的成語）： 端端正正（AABB式）： 3、給短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 4、先用“”畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。（3分） 5、寫出這段的主要內(nèi)容。（4分） 第三單元測試卷一、看拼音，寫詞語。（14分）hú tu tóng bo chn gng gn j x&

5、#250;n luóliè wù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）Jng di yàn huì càn làn yù liào gn chù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）gào sù shén yng wú b yùn zú qì lì（ ） （ ） （ ）二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（4分）1、盡（jn jìn ）管藏（cáng zàng）胞不在，我們?nèi)?/p>

6、要盡（jn jìn ）力地把他們的地種（zhòng zhng）好。2、許多人都（du d）來給閻都（du d）督慶賀。3、這里以前沒（méi mò）有老虎出沒（méi mò）。三、比一比，再組詞。（8分）納（ ） 訴（ ） 胞（ ） 塔（ ）吶（ ） 折（ ） 抱（ ） 搭（ ）夸（ ） 預(yù)（ ） 段（ ） 錯(cuò)（ ）考（ ） 須（ ） 斷（ ） 措（ ）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填寫序號(hào)）（2分） 疾：疾病 痛苦 痛恨 急速、猛烈1、一陣疾風(fēng)吹來，樹木、野草發(fā)出“沙沙”的聲音。 （ ）2、他工作起來廢寢忘食，終于積勞成疾。 （ ）

7、3、他大公無私，疾惡如仇，大家都擁護(hù)他。 （ ）4、黨中央非常關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的疾苦。 （ ）五、填字成詞，再任選兩個(gè)詞寫一段連貫的話。（11分）文思（ ）（ ） 熱火（ ）（ ） 盡心（ ）（ ）神勇（ ）（ ） 胸有（ ）（ ） 筆走（ ）（ ）出類（ ）（ ） 才思（ ）（ ） 六、在括號(hào)里填上合適的形容聲音的詞語。（2分）1、樹上的小鳥（ ）地叫著，好像也在贊美春天呢。2、我進(jìn)門一看，爸爸正（ ）睡得香呢。3、小老鼠（ ）地叫著，好像在向我討東西吃。4、一陣狂風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出（ ）的聲音。七、把下列幾組詞中不是一類的用“ ”畫出來。（2分）1、教師 醫(yī)生 學(xué)生 工人 駕駛員 2、長江

8、黃河 珠江 湖泊 淮河3、李廣 盧綸 王勃 杜牧 李白 4、弓箭 大炮 大刀 長矛 寶劍八、按要求寫句子。（10分）1、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）可愛的小姑娘 （2）時(shí)間像 2、仿照例子寫句子。例：池塘里傳來叫聲。我家后邊的池塘里不時(shí)傳來青蛙的叫聲。月光灑在大地上。 3、小鳥在叫著。（把這句話寫得形象些） 4、用上本單元練習(xí)3的任意一個(gè)成語，寫一句話贊美本單元課文中的一位主人翁，如朱總司令、李廣、王勃、蕭伯納等。 5、今天有寫字課，可是小明毛筆忘帶了，想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。他該怎樣和同桌商量呢？請你幫幫他吧！ 九、把下面的句子整理成一段通順的話。（3分）（ ）花開過后，辣椒就

9、開始結(jié)果了。（ ）過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長出了葉子。（ ）我滿心歡喜地種下辣椒種子。（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，莖上綴滿了欲放的花蕾。（ ）我每天都給它澆水，保持泥土的濕潤。（ ）辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1、這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江上 ：遠(yuǎn)處， ， ， 。一只野鴨正 緩緩地飛翔， 在天邊 這美景就可以用“ ， ”詩句來描述。2塞下曲：“林暗草驚風(fēng)， 。平明尋白羽， ?！边@首詩中這位神勇無比的將軍就是 朝被人們成為“ ”的 。3在本單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了 的紅軍， 的朱總司令，的李廣， 的蕭伯納和 的小姑娘。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）（一）幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家yuán（ ）。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得（），土地zhng（ ）治得（）的時(shí)候，全都流下了（）的淚水。1、在文中括號(hào)里填上合適的詞語。2、根據(jù)拼音寫出漢字。3、這一消息是指。4、他們流下淚水時(shí)會(huì)說：“ ?！保ǘ┣锾斓纳搅窒逻^幾場秋霜，山林變成彩色的了。你瞧，這一片楊樹變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到這兒來了。哇，那邊的白樺