《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法----教案(共4頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法----教案(共4頁).doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：教材在學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的基礎(chǔ)上安排了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。這樣安排可以使學(xué)生對氧氣的認(rèn)識得到鞏固、補(bǔ)充和深化，通過小結(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法來總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法?？梢允箤W(xué)生分析問題、解決問題的能力、認(rèn)識事物過程的能力得到發(fā)展和提高。從而為學(xué)生以后研究、探討其它氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，指明了正確的學(xué)習(xí)順序。二、設(shè)計(jì)思想：因?yàn)楸竟?jié)課的重要性和典型性，在教學(xué)中力求做到以學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，建設(shè)一個以學(xué)生動腦、動口、動手的和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生在時間和空間上提供廣闊的教學(xué)天地來培

2、養(yǎng)學(xué)生的成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：（1）、通過分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，使學(xué)生了解在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路。      （2）、 探討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)裝置。2能力目標(biāo)：(1)、通過對氧氣、氫氣實(shí)驗(yàn)室制法的分析，培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)能力。     （2）、通過研討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法來提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。3情感目標(biāo)：（1）、通過對氣體實(shí)驗(yàn)室制法的設(shè)計(jì)思路和方法的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開闊

3、的思維和思想。      （2）、 通過對二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的研究和探討，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)建一個和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。五、 教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。六、教學(xué)關(guān)鍵：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路七、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探索、分析、對比、討論、歸納 等啟發(fā)式教學(xué)方法。八、 學(xué)生學(xué)法：學(xué)生比較、分析、歸納、總結(jié)的方法九、 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、教師演示實(shí)驗(yàn)（第二課時學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分組演

4、示）十、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示讓學(xué)生明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)?；?#160;     憶：1、 請說一下二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？2、 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理是什么？學(xué)生活動：學(xué)生交流、討論、概括、回答教師小結(jié)：學(xué)習(xí)其它氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時，就可以按照這樣的思路和方法來學(xué)習(xí)。新課引入：我們就按照以上所總結(jié)的思路和方法來共同研討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。講授新課：板    書：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法出 示：一、探究選用的藥品教師演示：教師演示大理石和稀鹽酸、大理石和稀硫酸、碳酸鈉和稀鹽酸的

5、化學(xué)反應(yīng)。選擇出適合實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理，并說明原因。教師提問：根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)銜x擇哪一種藥品來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？學(xué)生活動：獨(dú)立思考并回答問題板 書：1、藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸               2、原理：CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O +CO2 討 論：實(shí)驗(yàn)室制取氣體藥品的選取應(yīng)該考慮哪些問題？出 示：二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置提出問題：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的選擇應(yīng)考慮哪些問題？學(xué)生活動：學(xué)生思考并討論，根據(jù)氧氣實(shí)驗(yàn)室制

6、取的已有知識回答問題問題討論：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置的選擇學(xué)生活動：學(xué)生交流討論，回答實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置探 究：三、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選哪一種發(fā)生裝置呢？學(xué)生活動:思考并回答實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選的裝置教師小結(jié)：氣體的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的，探 究：四、二氧化碳的收集方法學(xué)生活動：獨(dú)立思考并回答教師小結(jié)：收集裝置的選擇是由氣體的物理性質(zhì)決定的探 究：五、二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿的方法學(xué)生活動: 獨(dú)立思考并回答多媒體演示：二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的演示實(shí)驗(yàn)（教師課前錄制的視頻）討論并歸納：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生活動：學(xué)生在教師引導(dǎo)下思考并回答課堂練習(xí)：七、學(xué)生思考回答，對課對內(nèi)容鞏固、補(bǔ)充和深化課題小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？課后練習(xí)：識記、理解、應(yīng)用三個層次的練習(xí)題（見導(dǎo)學(xué)案）專心-專注-專業(yè)