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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上嵌入式作業(yè)報告 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)報告說明書1 需求分析 利用QT Creator編程環(huán)境編寫一個簡單的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，與數(shù)據(jù)庫連接，或者直接對.txt文本進(jìn)行操作，實現(xiàn)對學(xué)生信息的增，刪，改，查功能。2 總體設(shè)計 在窗口剛跳出來時，在左邊的QTextEdit對象中顯示所有學(xué)生的信息，學(xué)生的信息被保存在student.txt文件中。右邊是幾個QPushButton，分別實現(xiàn)增，刪，改，查功能。還有一個QLineEdit，用來編輯學(xué)生信息。 1.增加學(xué)生信息：在行編輯器內(nèi)輸入學(xué)生的信息，點擊“增加”按鈕，該生的信息就會被寫入student.txt文件，

2、并且將增加后的所有的學(xué)生信息顯示在窗口的QTextEdit對象中。 2.刪除學(xué)生信息：在行編輯器內(nèi)輸入學(xué)生的信息，點擊“刪除”按鈕，該生的信息就會從student.txt文件中刪除，并且將刪除后的所有的學(xué)生信息顯示在窗口的QTextEdit對象中。 3.修改學(xué)生信息：在行編輯器內(nèi)輸入學(xué)生的信息，點擊“修改”按鈕，該生的新的信息就會被寫入文件，并且將修改后的所有的學(xué)生信息顯示在窗口的QTextEdit對象中。 4.查找學(xué)生信息：在行編輯器內(nèi)輸入學(xué)生的學(xué)號，點擊“查找”按鈕，該生的信息會顯示在窗口上。3 詳細(xì)設(shè)計 若選擇直接對文本進(jìn)行操作，過程比較麻煩。如在進(jìn)行刪除某位學(xué)生的信息時，很自然地會想到

3、先找到該生在文件中的位置，再將其后的所有學(xué)生信息都向前移動，看起來似乎很簡單，但是在文件里進(jìn)行這些操作時還是要費一些功夫的。經(jīng)過在網(wǎng)上查資料，得到了一種算法，就是先把文件里的每位學(xué)生的信息讀出來，放到一個str數(shù)組中，再通過比較，找到要刪除學(xué)生所在的數(shù)組元素的下標(biāo)，之后僅僅是對數(shù)組內(nèi)容進(jìn)行更改，最后再將新的數(shù)組元素寫入文件中，再通過讀文件將信息顯示在窗口。下面這段代碼是我自己認(rèn)為在這次作業(yè)中取得較大突破的。就是刪除學(xué)生信息的代碼。/刪除學(xué)生信息void Widget:deleteStuInfo() QString str2=edit->displayText();/獲得要刪除學(xué)生的信息

4、int j,k=0; read();/先將原文件里所有學(xué)生的信息讀書放在str數(shù)組中 for(j=0;j<stuNom;j+)/比較在文件中是否存在與要刪除學(xué)生信息相同的信息 if(strj=str2) break; k+; if(k=stuNom)/如果沒有，直接退出 return; for(;j<stuNom-1;j+)/j是和要刪除學(xué)生信息相同的數(shù)組下標(biāo)，將其后的學(xué)生信息依次向前移動 strj=strj+1; stuNom=stuNom-1;/學(xué)生數(shù)目減1 write();/再把刪除后的學(xué)生信息寫入文件 read();/讀文件 displayInfo();/將文件信息顯示在窗

5、口 label->setText("刪除成功"); 四.總結(jié) 這個用QT環(huán)境編寫一個簡單的學(xué)生管理系統(tǒng)的作業(yè)做了一周，今天終于完成了。而這一周，自己也學(xué)會了很多東西?，F(xiàn)在就來總結(jié)一下吧。1.做筆記很重要 這次作業(yè)，我感觸最大的就是，做筆記是多么重要的一件事。記得最后一節(jié)課的時候，老師講了幾個簡單的QT編程的例子，當(dāng)時覺得很簡單，和Java很像，雖然一直跟著老師的思路，但是并沒有做筆記，總覺得這么簡單，自己也會?？墒?，時隔了幾周之后，當(dāng)自己獨自用一個全新的環(huán)境去編寫老師講過的例子時，卻發(fā)現(xiàn)，什么都寫不出來，已經(jīng)全都忘記了。所以又得重新在網(wǎng)上查資料，一切重新開始，這樣既浪

6、費時間，又很容易喪失耐心和信心。所以我想，以后再學(xué)習(xí)新東西的時候，不管我們當(dāng)時懂了沒有，不管當(dāng)時覺得它有多么簡單，只要是覺得有用，都應(yīng)該養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，這是一次對所學(xué)知識的梳理過程，是提取精髓必不可少的一步。2. 做事不能拖拉 記得老師很早就布置作業(yè)了，只是沒有確定什么時候交，總覺得時間還挺多的，所以就總是把作業(yè)往后推。所以在寫的時候，幾乎完全忘記了老師講得內(nèi)容，給開始的第一步造成了很大的阻礙。在編寫程序過程中，如果明日復(fù)明日，最終，就會將精力和耐心耗盡，變得急躁，這樣，也是編不出高質(zhì)量的程序的。所以，我告誡自己，當(dāng)想起一件事的時候，就趕緊去做完它，不要總是拖拖拉拉，平時生活中養(yǎng)成今日事，

7、今日畢的好習(xí)慣。3. 想辦法解決問題 因為老師只講了一節(jié)課的QT編程，所以這次的作業(yè)主要還是靠自己在網(wǎng)上查資料完成的。我覺得搜集對自己有用的資料是一種必要的能力，網(wǎng)上的東西很多，找出確實對自己有用的，還是需要費一點功夫的。這次編程過程中，我就遇到了很多的問題，都是在網(wǎng)上查看解決方案的。我的心得就是靜下心來，慢慢看，具體分析，必要的時候，就多種方法都試一下，最后，一定會找到適合的方法。就像這次其他的同學(xué)都用的事數(shù)據(jù)庫連接程序，由于自己的一些原因，我選擇的是文件，如果要實現(xiàn)老師說的對學(xué)生信息的增,刪,改,查四個功能的話，用文件比較難一些，因為并沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)庫語句來實現(xiàn)這些功能，只能通過自己編寫子

8、程序來解決這些問題。我起初遇到的最大的困難就是刪除這部分，找到要刪除的學(xué)生的位置是很容易的，可是怎么樣將它刪除呢，我們自然會想到把他后面的信息依次向前移動，可是僅僅用文件來實現(xiàn)是非常困難的。于是我就和同學(xué)討論，上網(wǎng)查資料，經(jīng)過一番努力，終于看到網(wǎng)上的一條建議，就是把文件里的所有信息讀出來，存到一個數(shù)組里面，之后，根據(jù)要求，對數(shù)組元素進(jìn)行修改，再將其寫回到文件中，說實話，看到這個算法的時候，就是感覺眼前一亮，很興奮。雖然這個聽起來有點麻煩，但是仔細(xì)一想，這是符合常理的，并且也符合程序模塊化的思想，最后自己按照這個思路編寫的幾個子程序，運行成功，心里很有成就感。 總之，我覺得這次的作業(yè)鍛煉了我自主學(xué)習(xí)的能力，也告誡自己要勤于做筆記，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。經(jīng)過在網(wǎng)上查資料，和同學(xué)一起討論，近一步增進(jìn)了同學(xué)間互幫互助的友情，也提高了自己的編程能力，是一次很有收獲的經(jīng)歷。專心-專注-專業(yè)