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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上因數(shù)與倍數(shù)同步試題一、填空1在4、9、36這三個數(shù)中：（   ）是（   ）和（   ）的倍數(shù)，（   ）和（    ）是（   ）的因數(shù)；36的因數(shù)一共有（   ）個，它的倍數(shù)有（   ）個。2圈出5的倍數(shù)：15  24  35  40  53   78   92   100 &#

2、160; 54   45   88   60在以上圈出的數(shù)中，奇數(shù)有（        ），偶數(shù)有（        ）。3從0、4、5、8、9中選取三個數(shù)字組成三位數(shù)：（1）在能被2整除的數(shù)中，最大的是（    ），最小的是（    ）；（2）在能被3整除的數(shù)中，最大的是（    ），最小的是（ &#

3、160;  ）；（3）在能被5整除的數(shù)中，最大的是（    ），最小的是（    ）。4將2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈內。5用“偶數(shù)”和“奇數(shù)”填空：偶數(shù)+（    ）=偶數(shù)            偶數(shù)×偶數(shù)=（    ）（    ）+奇數(shù)=奇數(shù)  

4、;          奇數(shù)×奇數(shù)=（    ）奇數(shù)+（    ）=偶數(shù)            奇數(shù)×（    ）=偶數(shù)二、選擇1.如果（都是不等于0的自然數(shù)），那么（    ）。A.是的倍數(shù)  B.和都是的倍數(shù) C.和都是的因數(shù)  D.是的

5、因數(shù)2在四位數(shù)210的方框里填入一個數(shù)字，使它能同時被2、3、5整除，最多有（    ）種填法。A.2        B.3        C.4       D.53下列各數(shù)或表示數(shù)的式子（為整數(shù)）：，4，0。是偶數(shù)的共有（    ）A.4個        

6、 B.3個       C.2個        D.1個 4按因數(shù)的個數(shù)分，非零自然數(shù)可以分為（    ）。A.質數(shù)和合數(shù)      B.奇數(shù)和偶數(shù)   C.奇數(shù)、偶數(shù)和1   D.質數(shù)、合數(shù)和15古希臘數(shù)學家認為：如果一個數(shù)恰好等于它的所有約數(shù)（本身除外）相加的和，那么這個數(shù)就是“完全數(shù)”。例如：6有四個約數(shù)1、2、3、6，除本身6以外，還有1、

7、2、3三個約數(shù)，6=1+2+3，恰好是所有約數(shù)之和，所以6就是“完全數(shù)”。下面數(shù)中是“完全數(shù)”的是（    ）。A.12       B.15         C.28        D.36三、解答1有三張卡片，在它們上面各寫有一個數(shù)字2、3、7，從中至少取出一張組成一個數(shù)，在組成的所有數(shù)中，有幾個是質數(shù)？請將它們寫出來。2菲菲家的電話號碼是一個八位數(shù)，記

8、為：ABCDEFGH。已知：A是最小的質數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質數(shù)小2的數(shù)，E是10以內最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。你知道菲菲家的電話號碼嗎？3小麗寫了這樣的一個算式讓小軍判斷結果是奇數(shù)還是偶數(shù)：1+2+3+993，小軍根據所學知識很快就作出了正確的判斷，那么，你認為結果應是奇數(shù)還是偶數(shù)呢？你是用什么方法來解決這個問題的？4如圖是一張百數(shù)表，它能幫助我們學習很多關于“因數(shù)和倍數(shù)”的數(shù)學知識。請你用“   ”劃出所有3的倍數(shù)，用“”圈出所有9的倍數(shù)。從你圈出的數(shù)中，你能歸納出能被9整除的數(shù)的特征嗎？ 5體育課上，30名學生站成一行，按老師口令從左到右報數(shù)：1，2，3，4，30。（1）老師先讓所報的數(shù)是2的倍數(shù)的同學去跑步，參加跑步的有多少人？（2）余下學生中所報的數(shù)是3的倍數(shù)的同學進行跳繩訓練，參加跳繩的有多少人？（3）兩批同學離開后，再讓余下同學中所報的數(shù)是5的倍數(shù)的同學去器材室拿籃球，有幾個人去拿籃球？（4）現(xiàn)在隊伍里還剩多少人？專心-專注-專業(yè)