六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章數(shù)的整除1.5公因數(shù)和最大公因數(shù)課件魯教版五四制.ppt
《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章數(shù)的整除1.5公因數(shù)和最大公因數(shù)課件魯教版五四制.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章數(shù)的整除1.5公因數(shù)和最大公因數(shù)課件魯教版五四制.ppt(19頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、1.5公因數(shù)和最大公因數(shù),知識(shí)回顧,(1)因數(shù)與倍數(shù)的概念,練習(xí):1. 分別寫(xiě)出 12,8的因數(shù)。,知識(shí)回顧,(1)因數(shù)與倍數(shù)的概念,練習(xí):1. 分別寫(xiě)出 12,8的因數(shù)。,解:12的因數(shù):1 、2 、3 、4、6、12 8的因數(shù):1 、2 、4 、8,說(shuō)一說(shuō),問(wèn)題(1) 12和8的公有的因數(shù)是 (2) 公有因數(shù)中最大的是,1、2和4,幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)的定義:,幾個(gè)數(shù)共有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù), 其中最大的一個(gè)數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù),4,看一看 想一想,問(wèn)題:植樹(shù)節(jié)這天,老師帶領(lǐng)24名女生和 32名男生到植物園種樹(shù),老師把這些學(xué)生 分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組,每個(gè)小組的 男生人數(shù)都相等,
2、請(qǐng)問(wèn),這56名同學(xué)最多 分成幾組?,想一想:,124和32的因數(shù)是多少? 224和32的公因數(shù)是多少? 324和32的最大公因數(shù)是多少?,問(wèn)題的分析:,24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,24 32的因數(shù)有:1,2,4,8,16,32 24和32的公因數(shù)是1,2,4,8 24和32的最大公因數(shù)是8。,問(wèn)題的答案:,看一看,因此老師最多可以把這些學(xué)生分成8組,每組 中分別有3名女生和4名男生,看一看:,例題1:求8和9的所有公因數(shù),并求它們 的最大公因數(shù),解:8的因數(shù)有1,2,4,8 9的因數(shù)有1,3,9 8和9只有公因數(shù)1,因此8和9的最大公 因數(shù)是1,兩個(gè)數(shù)互素的定義:如果兩個(gè)整數(shù)只
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 整除 1.5 公因數(shù) 最大 課件 魯教版 五四
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-589631.html