《小班下學(xué)期-故事教案(共4頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班下學(xué)期-故事教案(共4頁(yè)).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班下學(xué)期 故事教案小班下學(xué)期 故事教案1小班故事教案：小熊過(guò)橋活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要相互幫助。2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)，遇到困難不害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。2、小熊過(guò)橋、生日快樂(lè)音樂(lè)磁帶、故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒欣賞歌曲小熊過(guò)橋，引出課題。今天我們一起來(lái)欣賞歌曲小熊過(guò)橋。小熊勇敢地過(guò)了橋，今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)過(guò)橋了，他們是誰(shuí)呢？過(guò)橋時(shí)又遇到了什么困難？我們一起來(lái)聽(tīng)故事過(guò)小橋。2、教師分段講述故事。教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過(guò)了橋”。師：小熊過(guò)生日，請(qǐng)誰(shuí)去做客？小白兔在過(guò)橋時(shí)遇到了困難，是誰(shuí)幫助它的

2、？小熊是怎么幫助它的？教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來(lái)”。師：小雞不敢過(guò)橋了，請(qǐng)小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過(guò)小橋？教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。師：小雞在過(guò)橋時(shí)也遇到了困難，是誰(shuí)幫助小雞過(guò)橋的？小兔是怎樣幫助小雞的？3、師幼合作講述故事。教師放慢速度講述故事，故事中對(duì)話部分由幼兒講述。分享交流：你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物？為什么？4、師幼完整欣賞故事錄音。師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的？當(dāng)別人遇到了困難時(shí)，你又是怎么做的？5、師幼共同為小熊唱生日快樂(lè)歌。附故事：小熊過(guò)橋一天，小雞在河邊玩，它玩著玩著天暗下來(lái)了。小雞在河邊哭起來(lái)了，它的哭聲讓路邊上的小熊聽(tīng)見(jiàn)了，它急忙跑過(guò)去說(shuō)：“小雞，

3、你為什么哭呀？”小雞說(shuō)：“我怕掉到水里。”小熊說(shuō)：“我來(lái)抱你吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你！”就這樣小雞過(guò)去河了。小熊走著走著又碰到了山羊伯伯，小熊說(shuō)：“山羊伯伯，我來(lái)扶你吧?！鄙窖虿f(shuō)好的。小熊把山羊伯伯也扶過(guò)來(lái)了。它走著走著看見(jiàn)小兔非非來(lái)了，它說(shuō)：“我來(lái)幫你吧？”小兔非非也過(guò)去了。小熊看見(jiàn)天仿佛燦爛，它忘不了這一天。通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：我要向小熊學(xué)習(xí)，當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要伸出手來(lái)幫助他，要養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣！小班下學(xué)期 故事教案2目標(biāo)1. 確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。準(zhǔn)備1. 掛圖第1號(hào)。2. 故事磁帶。過(guò)程1. 認(rèn)識(shí)阿文。-教師出示掛圖。你們知道她是

4、誰(shuí)嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。-阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?2. 聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。-教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。-阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊攤子嗎?-阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?-后來(lái)阿文放下毯子了嗎?3. 說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里?我們小朋友比阿文還能干,每天早上高高興興的和好朋友再見(jiàn),到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)。建議1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這種引導(dǎo)的必要性。2. 幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。專心-專注-專業(yè)