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1、低年級誦讀經(jīng)典詩文作品詩配畫 姓名 班級要求：1、認(rèn)真讀古詩獨(dú)坐敬亭山，在詩中用“”圈出景物。2、根據(jù)詩中的景物畫一幅圖畫。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山，每周一詩我給詩歌配上畫：老師寄語: 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 低年級誦讀經(jīng)典詩文作品詩配畫 姓名 班級 要求：1、認(rèn)真讀古詩春曉，在詩中用“”圈出景物。2、根據(jù)詩中的景物畫一幅圖畫。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，每周一詩我給詩歌配上畫：老師寄語: 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 低年級誦讀經(jīng)典詩文作品詩配畫 姓名 班級 要求：1、認(rèn)真讀古詩靜夜思，在詩中用“”圈出景物。2、根據(jù)詩中的景物畫一幅圖畫

2、。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，每周一詩我給詩歌配上畫：老師寄語: 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 低年級誦讀經(jīng)典詩文作品詩配畫 姓名 班級 要求：1、認(rèn)真讀古詩畫雞，在詩中用“”圈出景物。2、根據(jù)詩中的景物畫一幅圖畫。頭上紅冠不用裁，渾身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。每周一詩我給詩歌配上畫：老師寄語: 少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。低年級誦讀經(jīng)典詩文作品詩配畫 姓名 班級 要求：1、認(rèn)真讀古詩尋隱者不遇，在詩中用“”圈出景物。2、根據(jù)詩中的景物畫一幅圖畫。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處，每周一詩我給詩歌配上畫：老師寄語: 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進(jìn)士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺∫蚬謺r(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。