安徽省無(wú)為市八年級(jí)上學(xué)期物理10月月考試卷解析版.pdf
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1、 八年級(jí)上學(xué)期物理八年級(jí)上學(xué)期物理 10 月月考試卷月月考試卷 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1.“公共場(chǎng)所,請(qǐng)勿高聲喧嘩,這是提醒大家要控制說(shuō)話聲音的 A. 音色 B. 音調(diào) C. 頻率 D. 響度 2.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是 A. 聲音的傳播速度一定是 340m/s B. 物體的振幅越大,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高 C. 利用次聲可以監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)、火山和地震活動(dòng) D. 中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲 3.對(duì)一些常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè),其中與實(shí)際相符的是 A. 小明本人的身高約為 165 dm B. 圓珠筆的長(zhǎng)度約為 15 cm C. 講臺(tái)的高度約為 75 dm D. 萬(wàn)里
2、長(zhǎng)城的長(zhǎng)度約為 6300m 4.如圖在使用刻度尺測(cè)量圓球的直徑和木塊的長(zhǎng)度時(shí),操作正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D. 5.以下活動(dòng)中,用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是 A. 將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B. 用大小不同的力敲鼓 C. 將發(fā)聲 置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣 D. 用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃 6.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅,同時(shí)伴有咳嗽,于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒,要求該同學(xué)測(cè)量體溫。從科學(xué)探究的角度上講,老師的“估計(jì)屬于 A. 提出問(wèn)題 B. 制定實(shí)驗(yàn)方案 C. 建立猜測(cè)和假設(shè) D. 獲取事實(shí)與證據(jù) 7.以下單位換算正確的選項(xiàng)是 A. 0.35m=0.35100cm=35cm B.
3、0.1h=0.1100 s=10s C. D. 二、填空題二、填空題 適宜的單位 1一張課桌的高度約為 80_; 2升旗儀式時(shí)播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間為 46_。 9.如圖甲所示,木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)cm;如圖乙所示,秒表的讀數(shù)為_(kāi)s。 10.如圖甲、乙所示的是小明同學(xué)測(cè)量不規(guī)那么小石塊體積時(shí)的情形,所測(cè)量小石塊的體積為_(kāi)。 11.如以下圖,小華邊說(shuō)話邊用手摸頸前喉頭局部,得出正在發(fā)聲的物體都在_,聲音以_的形式在介質(zhì)中傳播。 12.唐代詩(shī)人胡令能的詩(shī)“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。詩(shī)中的“魚(yú)驚說(shuō)明了_可以傳播聲音。 13.演奏二胡時(shí),手指在粗細(xì)不同的兩根弦之間
4、移動(dòng),可改變二胡發(fā)聲的_;其下方有一個(gè)共鳴箱,可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的_。 14.在日常交通出行中,汽車(chē)駕駛員利用“倒車(chē)?yán)走_(dá)來(lái)判斷車(chē)與物體間的距離,利用了聲可以傳遞_。如以下圖,宇航員在月球上不能直接交流談話需借助電子設(shè)備才能進(jìn)行交流,其原因是_ 。 15.如以下圖的是聲波的波形圖,甲和乙的_選填“音調(diào)“響度或“音色不同,音調(diào)最低的是_。 16.小明在練習(xí)使用刻度尺測(cè)量塊橡皮的長(zhǎng)度,其測(cè)量的結(jié)果分別為 4.25cm、4.24cm、4.52cm、4.24cm,那么橡皮的長(zhǎng)度是_cm,此刻度尺的分度值為_(kāi)。 17.如以下圖是環(huán)境部門(mén)檢測(cè)到的兩種聲音的波形圖,從圖形可知圖_是機(jī)械作業(yè)產(chǎn)生聲音的波形圖;為
5、了減少噪音對(duì)周?chē)用竦挠绊?,機(jī)械作業(yè)的周?chē)冀ㄆ鹆烁魮鯂鷫?,這是在_減弱噪聲的。 三、實(shí)驗(yàn)題三、實(shí)驗(yàn)題 18.如以下圖,有 4 個(gè)相同材料相同厚度的玻璃瓶,各玻璃瓶?jī)?nèi)裝的水如以下圖,其中乙、丙內(nèi)液體深度相同,甲和乙、丙和丁的粗細(xì)分別相同。某同學(xué)根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)做出以下猜測(cè) 猜測(cè)一:空氣柱發(fā)出聲音音調(diào)的上下與氣柱的長(zhǎng)短有關(guān); 猜測(cè)二:空氣柱發(fā)出聲音音調(diào)的上下與氣柱的粗細(xì)有關(guān); 猜測(cè)三:玻璃瓶發(fā)出聲音音調(diào)的上下與瓶?jī)?nèi)水柱的長(zhǎng)度有關(guān); 猜測(cè)四:玻璃瓶發(fā)出聲音音調(diào)的上下與瓶?jī)?nèi)水柱的粗細(xì)有關(guān)。 1該同學(xué)選擇玻璃瓶乙、丙,可以驗(yàn)證猜測(cè)_填序號(hào); 2小明用同樣大小的力在甲和乙的口上吹氣,使它們發(fā)聲,那么能聽(tīng)到
6、發(fā)出的聲音音調(diào)_選填“甲、“乙或“一樣高; 3如果用同樣大小的力敲擊丙和丁使它們發(fā)聲,_所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。 19.小明做探究“真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn),如以下圖。 1如以下圖,把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi),在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中,會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變_,最后幾乎聽(tīng)不到聲音。 2推理過(guò)程:玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越??;如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽(tīng)不到電鈴響鈴的聲音了。結(jié)論:聲音的傳播需要_。 3此實(shí)驗(yàn)中,用抽氣機(jī)抽氣不能將玻璃罩內(nèi)抽到絕對(duì)真空,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過(guò)_填序號(hào)得出的,該實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)。 20.1589 年的一天,年僅 25 歲的伽利略登上比薩斜塔,他將一個(gè)重 10
7、0 磅和一個(gè)重 1 磅的鐵球同時(shí)拋下。在眾目睽睽之下,兩個(gè)鐵球出人意料地同時(shí)落地??吹竭@個(gè)歷史故事,愛(ài)思考的小麗同學(xué)想知道物體由高處?kù)o止下落,落地所用的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是提出了如下猜測(cè): 猜測(cè)一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān); 猜測(cè)二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān); 猜測(cè)三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)。 小麗針對(duì)自己的猜測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,選擇的實(shí)驗(yàn)器材有:三個(gè)不同金屬球、天平測(cè)量質(zhì)量。 1為了順利完成實(shí)驗(yàn),小麗還需要的測(cè)量器材有皮尺和_。 21589 年伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)否認(rèn)了小麗同學(xué)的猜測(cè)_。 3 小麗做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示;為了驗(yàn)證猜測(cè)二,應(yīng)比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1
8、 和 2,得出的結(jié)論是:質(zhì)量和材料都相同的物體,靜止下落的高度越高,落地所用的時(shí)間越_。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 物體質(zhì)量kg 下落高度m 下落時(shí)間s 1 鐵球 1 20 2 鐵球 1 30 3 鉛球 1 20 4 鉛球 2 20 4剩下的一個(gè)猜測(cè)應(yīng)選擇哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)序號(hào)比擬來(lái)證明:_。 四、計(jì)算題四、計(jì)算題 21.某同學(xué)用柔軟的棉線測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63. 00 cm,京滬鐵路線長(zhǎng)13.18 cm。長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6300 km,那么京滬鐵路實(shí)際總長(zhǎng)為多少 km? 22.蝙蝠在捕食昆蟲(chóng)時(shí)發(fā)出一種每0.1 s振動(dòng)9000次的聲音,聲音碰到昆蟲(chóng)后會(huì)反射間來(lái),蝙蝠聽(tīng)到回聲后可以確定昆蟲(chóng)的方位。某次昆蟲(chóng)在距蝙蝠正前
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