《2017-2018學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙學(xué)案（無(wú)答案）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙學(xué)案（無(wú)答案）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第9課 金與南宋的對(duì)峙 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解女真族的崛起，金政權(quán)的建立，金滅遼及北宋的史實(shí)。南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成，南宋偏安。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道宋和金是并立的政權(quán)；學(xué)習(xí)岳飛等人為維護(hù)人民利益而英勇斗爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何正確認(rèn)識(shí)宋金的和戰(zhàn)和如何評(píng)價(jià)岳飛？。學(xué)法提示讀圖分析法、小組討論法、聯(lián)系比較法。導(dǎo)入示標(biāo)：南宋與金的南北對(duì)峙局面是怎樣形成的？你知道岳飛抗金的事跡嗎？金朝占據(jù)中原后一個(gè)多世紀(jì)，當(dāng)?shù)仄醯と恕⑴嫒撕蜐h人之間密切交往，金朝滅亡后都被籠統(tǒng)稱作漢人。你知道什么原因?qū)е逻@種變化的嗎？一、自主學(xué)習(xí)，感知史實(shí)：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.1115年，完顏 （金太祖）建立 政權(quán)，國(guó)號(hào) 。

2、1125金滅 。2.1127年，金軍俘虜 和 ，北宋滅亡。史稱“ ”。3.1127年， （宋高宗）在南京稱帝，后定都 ，史稱南宋。4.著名抗金英雄 帶領(lǐng)“岳家軍”在 大敗金兵，取得大捷。5.宋金訂立和議：南宋對(duì)金稱臣，南宋送給金“ ”。雙方以 一線劃定分界線,宋金對(duì)峙局面形成（二）質(zhì)疑問(wèn)難： 二、探究交流，理解史實(shí)：材料：據(jù)史書記載，遷都之后二十多年的時(shí)間，女真人逐漸改變舊俗。在日常飲食、音樂(lè)等方面“皆習(xí)漢風(fēng)”甚至皇室子孫也“自由惟習(xí)漢人風(fēng)俗”，以至對(duì)女真語(yǔ)言文字都不能通曉。 (1)金朝為什么要革舊俗？(2)金朝采取采取了哪些措施改變舊俗？有何作用？材料中局面出現(xiàn)的原因是什么？史料鏈接：“檜言

3、飛孤軍不可久留，乞令班師。一日奉十二字金牌，飛憤惋泣下，東向拜曰：十年之功，廢于一旦?！?宋史卷365(1)秦檜“乞令班師”的真實(shí)目的是什么？(2文中“十年之功”是指什么？(3岳飛班師回朝后結(jié)果怎樣？3、 訓(xùn)練反饋，運(yùn)用史實(shí)：1、遼、宋、夏、金時(shí)期的政治特點(diǎn)是 A、地方軍閥割據(jù) B、南北政權(quán)對(duì)峙 C、民族政權(quán)并立 D、戰(zhàn)亂長(zhǎng)期不息2.（2017山東東營(yíng)7）右圖是某班同學(xué)為歷史故事會(huì)收集的材料，由此判斷他要講述的是（ ） A衛(wèi)青北擊匈奴 B岳飛抗金C文天祥抗元 D戚繼光抗倭3、岳飛抗金取得的重大勝利有 東京保衛(wèi)戰(zhàn)收復(fù)建康 郾城之城黃天蕩之戰(zhàn) A、 B、 C、 D、4、下列北宋發(fā)生事件按時(shí)間順序排列正確的是 遼天祚帝做了金軍的俘虜阿骨打稱帝建立金政權(quán)金軍攻破北宋都城汴金宋徽宗把帝位傳給宋欽宗金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗北去A、 B、 C、 D、 5、下列能正確反映南宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是 四、學(xué)習(xí)感悟：歷史總是永不停息的向前發(fā)展，當(dāng)我們透過(guò)歷史審視過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，也多了幾分思考，本節(jié)課我們一同學(xué)完本課宋金南北對(duì)峙，你一定有許多話想說(shuō)我想說(shuō)：