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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程設(shè)計(jì)說明書題 目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué) 院： 信息工程學(xué)院班 級(jí)： 軟件09-1 2011 年 1 月 21 日X X 大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書課程名稱： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 學(xué)院： 信息工程學(xué)院 班級(jí)： 軟件09-1 學(xué)生姓名： X X X _ 學(xué)號(hào)： 0000 指導(dǎo)教師： X X X 一、題目學(xué)生信息管理系統(tǒng)二、目的與意義面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，通過課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練可以使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程的基本知識(shí);掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思路和方法；基本具有利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+的編程思想來完

2、成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。三、要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)要求、圖紙量、工作量要求等） 1. 要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；2. 要求在設(shè)計(jì)的過程中，建立清晰的類層次；3. 在系統(tǒng)中至少要定義一個(gè)類，類中要有各自的屬性和方法；4. 在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。四、工作內(nèi)容、進(jìn)度安排 1. 根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，確定設(shè)計(jì)題目；（0.5天）2. 查找相關(guān)資料,進(jìn)行應(yīng)用程序總體結(jié)構(gòu)、使用功能的設(shè)計(jì)；（0.5天）3. 進(jìn)行應(yīng)用程序的界面設(shè)計(jì)和源程序代碼的編寫；（2.5天）4. 設(shè)計(jì)說明書的撰寫、答辯（1.5天）五、主要參考文獻(xiàn)1C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第三版），鄭莉

3、，清華大學(xué)出版社,20042C+程序設(shè)計(jì)教程，錢能主編，清華大學(xué)出版社，1999.43C+程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，劉振安，機(jī)械工業(yè)出版社，2004.8審核意見系（教研室）主任（簽字） 指導(dǎo)教師下達(dá)時(shí)間 2011年 1月 17日指導(dǎo)教師簽字：_目錄專心-專注-專業(yè)前言學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是針對(duì)學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)。它是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校管理者來說是至關(guān)重要的，能有效的幫助學(xué)校和老師掌握學(xué)生的情況。在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率底，保密性差，時(shí)間一長(zhǎng)將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等。

4、諸如這些情況，令學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生的信息管理帶來了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，使用日趨成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲(chǔ)量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。 第一章 系統(tǒng)概述

5、1.1 功能簡(jiǎn)介本軟件是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，軟件窗口為DOS頁(yè)面。學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生的信息化管理。通過學(xué)生信息管理系統(tǒng)，教學(xué)管理人員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的增加、刪除、修改和查詢等操作。本系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)就是操作簡(jiǎn)便快捷等。1.2 設(shè)計(jì)思路將學(xué)生信息定義為一個(gè)student類，在類中包含私有數(shù)據(jù)成員int num、string name、string sex、string politic、string address，分別表示學(xué)號(hào)、姓名、性別、政治面貌、家庭住址。公有成員函數(shù)包括set( ) ,add( ) ,del( ) ,change( ) ,research(

6、 ) ,show( ) ,分別用來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)初始錄入、增加數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、顯示所有數(shù)據(jù)功能。然后定義了一個(gè)menu( ) 菜單函數(shù)，使功能菜單顯示在運(yùn)行窗口以提示用戶如何進(jìn)行操作。主函數(shù)是一個(gè)程序必不可少的，在主函數(shù)中，使用一個(gè)switch語(yǔ)句來選擇調(diào)用主菜單中的各個(gè)功能函數(shù)。 第二章 系統(tǒng)功能的分析和設(shè)計(jì)在本章中，主要是介紹各個(gè)功能函數(shù)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方法。2.1 初始錄入功能此函數(shù)實(shí)現(xiàn)的功能主要是，對(duì)學(xué)生信息的初始化錄入功能，在初始時(shí)，文件中沒有任何數(shù)據(jù)，可以通過次函數(shù)輸入任意個(gè)學(xué)生的信息，在輸入時(shí)通過一個(gè)if條件語(yǔ)句來實(shí)現(xiàn)控制循環(huán)，當(dāng)輸入的姓名是“0”時(shí)，使

7、用break語(yǔ)句就跳出循環(huán)，即停止輸入學(xué)生信息。在此函數(shù)中使用文件處理的方式，先建立一個(gè)文件輸出流對(duì)象，以寫的方式打開f1.txt文件，使輸入的學(xué)生信息都寫入文件。2.2 添加函數(shù) 此函數(shù)實(shí)現(xiàn)的功能主要是，添加一個(gè)學(xué)生的信息，也就是說調(diào)用一次這個(gè)函數(shù)只能添加一個(gè)學(xué)生的信息。在此函數(shù)中也使用文件處理的方式，但使用的是以追加的方式打開文件，使輸入的學(xué)生信息寫在文件里原有信息的后面。2.3 刪除函數(shù) 此函數(shù)實(shí)現(xiàn)的功能主要是，刪除一個(gè)學(xué)生的信息。在此函數(shù)中，先以讀的方式打開文件，讀出文件里的信息在顯示在屏幕上，用戶再根據(jù)提示信息輸入想要?jiǎng)h除第幾個(gè)人的信息，關(guān)閉文件。再以寫的方式打開文件，以一個(gè)if條件

8、語(yǔ)句控制，再重新將學(xué)生信息寫入文件（除了打算刪除的那個(gè)學(xué)生的信息），由于是以寫的方式打開的文件，所以文件里原有的輸入就都沒有了，存入的新的數(shù)據(jù)。2.4 修改函數(shù) 此函數(shù)實(shí)現(xiàn)的功能主要是，修改一個(gè)學(xué)生的信息。此函數(shù)的設(shè)計(jì)方法和刪除函數(shù)的設(shè)計(jì)思想相類似，應(yīng)用的思想都是將學(xué)生信息重新寫入文件的方法，將原有數(shù)據(jù)覆蓋。2.5 查詢函數(shù) 在查詢功能中，可以按多條件查詢，本系統(tǒng)分為兩個(gè)查詢條件，即按學(xué)號(hào)查詢和按姓名查詢。使用if語(yǔ)句來選擇查詢條件。 2.5.1 按學(xué)號(hào)查詢 根據(jù)提示信息輸入學(xué)號(hào)后，然后使用一個(gè)for循環(huán)語(yǔ)句，從第一個(gè)學(xué)生開始檢索，如果該學(xué)生的學(xué)號(hào)和輸入的學(xué)號(hào)相等，則輸出該學(xué)生的信息，由于學(xué)生

9、的學(xué)號(hào)是唯一固定的，所以并使用break語(yǔ)句跳出循環(huán)。 當(dāng)無(wú)查詢結(jié)果時(shí)，會(huì)輸出一條提示信息“無(wú)此人信息！” 。 2.5.2 按姓名查詢 根據(jù)提示信息輸入姓名后，然后使用一個(gè)for循環(huán)語(yǔ)句，從第一個(gè)學(xué)生開始檢索，如果該學(xué)生的姓名和輸入的姓名一樣，則輸出該學(xué)生的信息，由于學(xué)生的姓名有可能重復(fù)出現(xiàn)，所以不能使用break語(yǔ)句跳出循環(huán)，應(yīng)該從第一個(gè)學(xué)生開始檢索直到最后一名學(xué)生。 當(dāng)無(wú)查詢結(jié)果時(shí)，會(huì)輸出一條提示信息“無(wú)此人信息！” 。2.6 顯示函數(shù) 此函數(shù)實(shí)現(xiàn)的功能主要是，顯示所有學(xué)生的信息。先是從文件中讀取學(xué)生信息，然后在輸出到顯示窗口中。用一個(gè)for循環(huán)語(yǔ)句，來把所有學(xué)生的信息都輸出。2.7 退出

10、系統(tǒng) 當(dāng)輸入“0”時(shí)，就能退出系統(tǒng)，這是通過while語(yǔ)句來控制實(shí)現(xiàn)的。第三章 調(diào)試及運(yùn)行結(jié)果3.1 主菜單主菜單顯示如下：圖3-1 主菜單3.2 顯示功能按6則顯示全部信息，如圖3-2：圖3-2 顯示功能3.3 增加功能進(jìn)入主菜單后選擇2，進(jìn)入增加功能，按要求輸入學(xué)生信息，增加數(shù)據(jù)前顯示如圖3-2：增加后顯示如圖3-3：圖3-3 增加后3.4 刪除功能進(jìn)入主菜單后選擇3，進(jìn)入刪除功能，按要求輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生信息，刪除數(shù)據(jù)前顯示如圖3-3：刪除數(shù)據(jù)后顯示如圖3-4：圖3-4 刪除后3.5 修改功能進(jìn)入主菜單后選擇4，進(jìn)入修改功能，按要求輸入要修改的學(xué)生信息，修改數(shù)據(jù)前顯示如圖3-4：修改后如圖

11、3-5：圖3-5 修改后3.6 查詢功能進(jìn)入主菜單后選擇5，進(jìn)入查詢功能，如圖3-6：圖3-6選擇查詢條件按學(xué)號(hào)查詢?nèi)鐖D3-7：按姓名查詢?nèi)鐖D3-8： 圖3-7 按學(xué)好查詢：圖3-8按姓名查詢第四章 總結(jié)4.1 遇到的問題及解決方法 首先，是對(duì)文件的處理不夠熟練，通過看書和搜集一些資料解決了這個(gè)問題；其次，是在編寫程序的過程中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，后通過調(diào)試逐一解決。4.2 收獲和體會(huì)此次c+面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何用C+編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。首先要對(duì)程序的設(shè)計(jì)要求有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后是代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的菜單界

12、面，將各個(gè)功能集中出現(xiàn)在主菜單中，便于調(diào)用。根據(jù)C+課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C+程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序；進(jìn)一步加深對(duì)C+語(yǔ)言的理解和掌握。理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。我們編寫程序的過程是辛苦與快樂的，程序的編寫原則很重要，只要我們?cè)诰幊蹋捅仨毑粩喔倪M(jìn)，才能更好提高編程能力。參考文獻(xiàn)1 C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第三版），鄭莉，清華大學(xué)出版社,2004 2C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例教程，鄭莉，清華大學(xué)出版社,20053C+程序設(shè)計(jì)教程，錢能主編，清華大學(xué)出版社，1999.4 4C+程序設(shè)計(jì)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，20045C+程

13、序設(shè)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，20056C+程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，劉振安，機(jī)械工業(yè)出版社，2004.8 附錄：程序代碼#include<iostream>#include<fstream>#include<string>#include<iomanip>using namespace std;#define M 200 /可以存信息總量int N=0; /學(xué)生總量class studentpublic:student();void set(); /初始化信息，第一次對(duì)信息的錄入void add(); /添加學(xué)生信息void del(); /刪除某學(xué)生信息void change(); /修改某學(xué)生信息 void search(); /查詢某學(xué)生信息void display(); /顯示全部學(xué)生信息private:static int num;string name,sex,politic,address;int student:num=110;student:student() void student:set()int i;string setname,setsex,setpolitic,setaddress;ofstream outfile;outfile.open(&qu