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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單元測評方案第五單元測評一、填空。1長方形和正方形是特殊的()。2從直線外一點到直線上可以畫()條線段，其中()的長度最短。3平行線間的距離處處()。4平行四邊形相鄰的兩條邊分別是5厘米、4厘米，這個平行四邊形的周長是()。5黑板的兩條長邊互相()，長邊和短邊互相()。6學校的伸縮門應用了平行四邊形()的特性。7過直線外一點，能畫()條已知直線的垂線。8梯形有()條高。二、判斷。1在同一平面內(nèi)，兩條直線不是相互平行，就是相互垂直。()2等腰梯形是軸對稱圖形。()3梯形中相對的兩條邊一條是上底，一條是下底。()4直角梯形只有一條腰。()5不相交的兩條直線叫做平行線。()

2、三、選擇。1平行四邊形的對邊互相()，對角()。A平行 B垂直C相等  D平行且相等2把一個長方形框架拉成一個平行四邊形后，周長()。A不變  B變大C變小  D無法確定3用兩個三角形拼成一個平行四邊形，這兩個三角形一定是()。A完全一樣的三角形B等底等高的三角形C等邊三角形4()具有不穩(wěn)定性，()具有穩(wěn)定性。A三角形B梯形C平行四邊形5公路上有三條小路通往小明家，它們的長度分別是125米、207米、112米，其中有一條小路與公路是垂直的，那么這條小路的長度是()米。A125  B207  C112四、操作題。1過點A畫直線BC的垂線。2分別畫

3、出下面平行四邊形和梯形的高。(只畫一條)3按要求畫圖。(1)畫一個長4厘米、寬3厘米的長方形。(2)畫一個正方形。(保留作圖痕跡)五、四個小朋友都住在陽光小區(qū)。星期天，四個小朋友玩起了“搶足球”游戲，他們的位置如下圖所示。你認為誰最有可能搶到足球？你認為這樣站公平嗎？為什么？六、看圖填一填。1.        已知四邊形ABCD和BEFG是兩個大小不等的平行四邊形(如上圖)。AD與EH互相()，AE與DH互相()，四邊形AEHD是()形。2.     圖中有()個平

4、行四邊形，()個梯形。參考答案一、1.平行四邊形2無數(shù)垂直線段3相等418厘米5平行垂直6不穩(wěn)定718無數(shù)二、1.×2.3.×4.×5.×三、1.DC2.A3.A4.CA5.C四、1.    2略3略五、歡歡不公平因為這樣站，四個小朋友到足球的距離各不相同。六、1.平行平行平行四邊224 專心-專注-專業(yè)-每日名言勵志名言：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話出自杰克·霍吉的習慣的力量。奧維德說:“沒有什么比習慣的力量更強大?！绷晳T是一個思想與行為的真正領(lǐng)導者。習慣讓我們減少思考的時間，簡化了行動的步驟，讓我們更有效率；也會讓我們封閉，保守，自以為是，墨守成規(guī)。 在我們的身上，好習慣與壞習慣并存，而獲得成功的可能性就取決于好習慣的多少。