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1、幼兒教師教育隨筆記錄幼兒園：實(shí)驗(yàn)一分園 班級(jí)：?。?）班題目節(jié)約用水幼兒教師時(shí)間2017.5.12地點(diǎn)小一班內(nèi)容 對(duì)于小班孩子來說打開水龍頭，干凈的水就會(huì)流淌出來。孩子就認(rèn)為水管只要打開，就會(huì)有水且源源不斷。孩子的記憶中水是永遠(yuǎn)用不完的。我想通過環(huán)?；顒?dòng)做節(jié)約用水的好孩子讓孩子來理解感受水的有限。我先通過一些問題引出水，暢談水的用途，再讓孩子想象一下如果我們生活中沒有水會(huì)怎么樣?然后我出示了一些旱區(qū)的圖片和視頻，當(dāng)孩子們看到這些圖片的時(shí)候，頓時(shí)鴉雀無聲，都驚呆了。也許僅僅憑借老師的嘴巴說沒有水會(huì)怎么怎么樣，而我們生活的地區(qū)不缺水，所以孩子們無法切身的體會(huì)沒有水的日子。而看到這些圖片，當(dāng)看到那些

2、孩子手捧著碗，碗里是又臟又少的泥水時(shí)，孩子都驚呆了。發(fā)現(xiàn)還有許多小朋友沒有水喝。原來還有奶奶在水塘里挖水，等等孩子們沒見過的場(chǎng)面。通過這些照片孩子們知道了水會(huì)變少甚至沒有。在以后的日子里我注意觀察了孩子，洗手的時(shí)候浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，就算是有孩子做的不夠好，也會(huì)有旁邊的小朋友提醒。接著我們還和爸爸媽媽一起討論在家怎樣節(jié)約用水?？吹竭@些我暗暗高興上次的活動(dòng)影響了孩子，孩子們已經(jīng)被那些圖片中顯示的艱辛深深地折服了?？梢娚磉叺臅r(shí)事也會(huì)影響甚至改變孩子的習(xí)慣。孩子是天真的無邪的，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有限，而那些很深?yuàn)W的道理未必就能理解，更應(yīng)該從孩子的生活出發(fā)，找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)，簡(jiǎn)單的語言或圖片有時(shí)就能起到意想不到的效果。