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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上物質(zhì)的量的單位摩爾說課稿一、說教材1、本課時(shí)內(nèi)容位于高中化學(xué)必修一第一章第二節(jié)，它的作用不是簡單的承上啟下，而是貫穿于高中化學(xué)的始終，屬于“工具性”內(nèi)容，學(xué)生在今后幾乎每節(jié)課的學(xué)習(xí)都會(huì)不斷頻繁使用，在化學(xué)計(jì)算中處于核心地位，是整個(gè)高中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。2、本課時(shí)主要介紹物質(zhì)的量，摩爾，阿伏伽德羅常數(shù)這些概念對(duì)學(xué)生來說比較抽象、難懂，具有高度的知識(shí)陌生性，而且很容易與物質(zhì)的質(zhì)量混淆起來。二、說學(xué)情1、通過初中學(xué)習(xí)，學(xué)生很清楚宏觀的東西很大，可以用質(zhì)量，體積等來進(jìn)行描述；也很清楚微觀的東西很小，看不見，摸不著。2、高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣和積極性還比較高，主觀上有學(xué)好的愿望，但

2、思維方式和學(xué)習(xí)方法上海很不成熟，對(duì)新概念的接受速度較慢，需要老師將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次講練以強(qiáng)化其理解與記憶?！具^渡語】基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解物質(zhì)額量及其單位-摩爾的含義；了解阿伏伽德羅常數(shù)的含義（2）通過練習(xí)掌握物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)目間的關(guān)系2、過程與方法通過體驗(yàn)“物質(zhì)的量的單位-摩爾”該概念的形成過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用類比推理、歸納推理等一些基本的科學(xué)方法，通過對(duì)物質(zhì)的量概念的建構(gòu)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)概念的透徹理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)、熱

3、愛科學(xué)的情感，感受到宏觀與微觀的完美結(jié)合。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握物質(zhì)的量、摩爾、阿伏伽德羅常數(shù)的概念及使用注意事項(xiàng)；掌握物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、微粒數(shù)之間的運(yùn)算關(guān)系。難點(diǎn)：如何深入簡出的引出這些抽象的概念，學(xué)生能夠從本質(zhì)上理解、接受和構(gòu)建物質(zhì)的量及其單位-摩爾概念?！具^渡語】為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，突破重難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：五、說教學(xué)方法 實(shí)例引入，逐步抽象，揭示實(shí)質(zhì)，清晰脈絡(luò)關(guān)系，結(jié)合聯(lián)系六、說教學(xué)過程我的總教學(xué)流程是：建立集合概念引出“摩爾”這一單位以及使用范圍理解“物質(zhì)的量”這一物理量了解微粒數(shù)和物質(zhì)的量之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)。具體的實(shí)施步驟是：1、引入課題，構(gòu)建集合體Ppt展示剛

4、過去的雙十一的購物清單，同時(shí)在講桌上倒半斤瓜子，得出生活中大的物件用個(gè)體單位，如一臺(tái)電腦，一張桌子；小的物件用小的物件的集合當(dāng)做一個(gè)整體，如瓜子，一般用許多瓜子的集合單位“斤”來表示。2、由此及彼，引出摩爾這一單位及所對(duì)應(yīng)的物理量從生活中的例子過度到化學(xué)微觀中更小的分子、原子等微粒，通過數(shù)一滴水中水分子數(shù)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些看不到、摸不著的東西一個(gè)一個(gè)的統(tǒng)計(jì)非常的不方便，也需要像瓜子一樣采用集合體的形式來進(jìn)行表示。得出第一個(gè)重點(diǎn)：化學(xué)上，描述分子、原子等微粒要使用集合的形式，這一集合的單位是“摩爾”。1mol分子，1mol原子。繼續(xù)追問“每個(gè)單位都是有標(biāo)準(zhǔn)的，1斤瓜子是這么多，那1mol微粒又有多少

5、個(gè)呢？”通過知識(shí)講述得到第二個(gè)重點(diǎn)：阿伏伽德羅常數(shù)的概念。學(xué)生已經(jīng)知道摩爾是個(gè)描述許多微粒集合的單位，而且是個(gè)國際單位，讓學(xué)生思考并且討論以前學(xué)過的國際單位以及所對(duì)應(yīng)的物理量，對(duì)比的得到第三個(gè)重點(diǎn)：摩爾這個(gè)國際單位對(duì)應(yīng)的物理量是物質(zhì)的量，著重介紹物質(zhì)的量這一物理量。3、通過精心選題讓學(xué)生思考，并且與教師一起發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到物質(zhì)的量與微粒個(gè)數(shù)之間的換算關(guān)系。4、知識(shí)應(yīng)用，加深理解根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)置隨堂練習(xí)5、歸納整理，理性提升為強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，教師小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。七、教學(xué)反思 本節(jié)課比較抽象難懂，本人在這一屆的教學(xué)上一直有很強(qiáng)烈的為難情緒。在這次準(zhǔn)備中對(duì)這節(jié)內(nèi)容有了一些新的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)時(shí)從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將物質(zhì)的量及其單位摩爾的教學(xué)順序交換了一下，由易到難分層次逐漸突破重難點(diǎn)。專心-專注-專業(yè)