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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上蘇教版小學數(shù)學一年級下冊教學計劃 一、情況分析(一)學生情況分析： 在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作的學習內容，學生都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。(二)教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：20以內的退位減法、認識圖形、認識100以內的數(shù)、100以內的加法和減法（一）、認識人民幣、100以內的加法和減法（二)、期末復習。二

2、、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識與技能方面1、使學生經(jīng)歷從具體情景中抽象出數(shù)，并探索計算方法的過程，認識100以內的數(shù)，掌握100以內口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減

3、法的含義解決一些簡單的實際問題。2、使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形。3、結合具體的情景，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表。 (二)數(shù)學思考方面1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探索并掌握100以內的加、減法的方法時，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。3、在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考

4、，并對運用的方法和獲得結果的合理性能進行初步的判斷。 (三)解決問題方面1、會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并會運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。 (四)情感與態(tài)度方面1、在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。2、在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密

5、切聯(lián)系。4、在數(shù)學探索活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性。四、教學的重點,難點教學重點：100以內數(shù)的認識,100以內的加減法口算。教學難點：100以內的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提高教學質量的具體措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 2017年2月16日專心-專注-專業(yè)