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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編版二年級下冊蜘蛛開店第二課時學與教設計20.蜘蛛開店美好課堂 （第二課時）一、美好目標1朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。2. 能根據(jù)課文內容展開想象，續(xù)編故事。二、美好回顧任務（一）連一連。 蜘蛛圖 蜘蛛 嘴巴大 河馬圖 河馬 愛織網(wǎng)長頸鹿圖 。 長頸鹿 腳多 蜘蛛圖 蜈蚣 脖子長（1）出示動物圖片，認識動物。（2）指名連線。（3）齊讀。（4）教師小結：作者抓住動物的特點編寫了這個故事，故事非常有趣，這節(jié)課學講這個故事。任務（二）說一說故事的起因、經過、結果。蜘蛛開店起因蜘蛛好寂寞好無聊經過第一次第二次第三次口罩編織店圍巾編織店襪子編織店結果蜘蛛匆忙跑回網(wǎng)上（1）指

2、名說。（2）評價。三、美好研讀（一）研讀24自然段任務（一）1.自由朗讀課文24自然段，加上動作和表情讀好下面的疑問句和長句。（1）賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。（2）河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。自由讀。指名讀兩句話，強調一定要加上動作和表情。圍繞“動作和表情”評價朗讀情況。 齊讀兩句話。2.按表格提示用“”在書本畫出蜘蛛第一次開店原因、經過和結果的關鍵詞語。第一次 口罩編織店開店原因顧客誰樣子開店結果（1）自讀自劃。（2）匯報。（3）師生評價。任務（二）1. 運用關鍵詞，展開想象，加上動作和表情，用“蜘蛛開店 賣口罩 河馬”的順序講蜘蛛第一次

3、開店這段故事。第一次口罩編織店開店原因織起來很簡單顧客誰河馬樣子嘴巴大開店結果用了一整天織完（1）教師示范。（2）學生評價教師表演。（3）同桌互說故事。（4）交流匯報。（5）師生評價。2.總結講故事方法。（1）傾聽教師總結。（2）集體朗讀方法。（二）研讀511自然段任務（一）朗讀課文511自然段，讀好下面的句子。（1）晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。（2）蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。（3）可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！1.指名朗讀三個句子。2.評價朗讀情況。3.指導

4、朗讀這三個句子。4.齊讀句子。任務（二）按表格提示用“”在書本畫出蜘蛛第二次和第三次開店原因、經過和結果的關鍵詞語。第一次第二次第三次口罩編織店圍巾編織店襪子編織店開店原因織起來很簡單織起來很簡單織起來很簡單顧客誰河馬長頸鹿蜈蚣樣子嘴巴大脖子長四十二只腳開店結果用了一整天織完用了一個星期織完匆忙跑回網(wǎng)上1.自主圈劃關鍵詞。2.匯報交流關鍵詞。3.評價。（三）講故事任務按示意圖講一講蜘蛛開店這個故事，把故事講得生動、吸引人。1.同桌交流。2.指名說3.評價四、美好總結蜘蛛三次開店都失敗了，最后匆忙跑回網(wǎng)上。讀了這個故事 ，你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？你明白了什么道理？(這是一只三心二意、害怕困難、

5、不會改變、不能堅持的蜘蛛。我明白了做事要不怕困難、懂得靈活改變方法解決困難，堅持到底才行。）五、續(xù)編故事想象蜘蛛看到蜈蚣匆忙跑回網(wǎng)上后，心里會想些什么?接下來會發(fā)生什么事？例一：蜘蛛在網(wǎng)上想：給蜈蚣織這么多襪子,我得多虧。開編織店太難做了，我還是不干了吧。于是，蜘蛛以后每天又蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落下來，過著寂寞無聊的生活。 例二：蜘蛛在網(wǎng)上想：還是織帽子吧，帽子織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠砹耍鞘且活^藍鯨！藍鯨的頭好大??！蜘蛛足足忙了一個月，才把帽子織完。1. 指名說。2. 評價。六、美好作業(yè)1.把蜘蛛開店這個故事講給爸爸媽媽聽。2.續(xù)編蜘蛛開店這個童話故事，并和同學分享。3.閱讀有趣的童話故事。專心-專注-專業(yè)