《2020春六年級英語下冊Unit1Howtallareyou第四課時教案人教PEP版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春六年級英語下冊Unit1Howtallareyou第四課時教案人教PEP版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 How tall are you第四課時教學(xué)內(nèi)容Unit 1 BLets learn & Match and say 教學(xué)目標1.能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級:bigger,smaller,thinner,heavier,stronger。2.能夠正確運用上述五個單詞描述人物的外貌特點。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點:能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級bigger,smaller,thinner,heavier,stronger。2.教學(xué)難點:thinner中th的正確發(fā)音;了解有的形容詞原級變?yōu)楸容^級要雙寫詞尾字母,再加-er或變y為i,再加-er。教學(xué)準備單詞卡片、課文動畫

2、、課件。教學(xué)過程1.熱身(Warm-up)(1)對話活動:Who is heavier?教師請兩名學(xué)生互相詢問對方的體重,體重較輕的學(xué)生坐下,較重的則選擇其他學(xué)生繼續(xù)詢問,依此類推,直到找出班內(nèi)體重最重的學(xué)生。對話示例如下:S1:Im 42 kilograms.How heavy are you?S2:Im 43 kilograms.Im heavier than you.S3,how heavy are you?S3:Im 41 kilograms.Youre heavier than me.S2:S4,how heavy are you?.(2)小組合作預(yù)習(xí)單詞,看看哪些單詞會讀?學(xué)生先自

3、學(xué),然后小組合作討論交流,相互幫助。2.新課展示(Presentation)(1)呈現(xiàn)新單詞。教師在課件中呈現(xiàn)B Lets learn板塊的插圖,學(xué)生仔細觀察,回答問題:Who are they?Where are they?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察吳一凡和Mike的鞋子,引出bigger和smaller。教師播放錄音,學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Sarah和張鵬,引出stronger;教師及時滲透情感教育:學(xué)生之間要互幫互助。教師播放錄音,學(xué)生跟讀。教師呈現(xiàn)John和Jim的圖片,引出thinner和heavier;教師及時滲透情感教育:少吃垃圾食品,多運動,才會更健康。教師播放錄音,學(xué)生跟讀。教師在

4、課件中呈現(xiàn)本課所學(xué)新詞及A Lets learn部分單詞,引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞的詞尾,比較與A部分直接加-er的單詞有何不同。小組討論總結(jié)規(guī)律:以重讀閉音節(jié)結(jié)尾,且結(jié)尾只有一個輔音字母的形容詞,雙寫這個輔音字母,再加er;以“輔音字母+y”結(jié)尾的形容詞,變y為i,再加er。(2)Lets learn教師在課件上呈現(xiàn)B Lets learn圖片,請學(xué)生描述插圖上的人物。教師播放B Lets learn課文動畫,學(xué)生跟讀。學(xué)生同桌合作,模仿B Lets learn中對話,根據(jù)實際情況對話。(3)Match and say教師要求學(xué)生先觀察水里的魚,確定魚的主人并連線。學(xué)生先描述每一條魚的特征,再與其他魚作比較。學(xué)生在小組內(nèi)交流,統(tǒng)一意見,然后在班內(nèi)作匯報。3.趣味操練(Practice)游戲:What is missing?規(guī)則:教師在課件上出示本課單詞圖片(可以重復(fù)出現(xiàn)),教師讓學(xué)生先認真觀察,然后讓其中一張圖片快速消失,問學(xué)生哪一個單詞不見了。最先回答出來的學(xué)生所在的小組獲勝。4.家庭作業(yè)(Homework)(1)記憶本課時5個單詞并默寫。(2)完成小超人B部分第二課時練習(xí)。板書設(shè)計Unit 1How tall are you?bigger,smaller,thinner,heavier,stronger2