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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)四年級質(zhì)量檢測試卷分析這次科學(xué)試卷共有五個大題，題型分布廣，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。從總體情況看，學(xué)生對本期知識掌握的較好，現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下：一、試題分析1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、選擇、判斷、畫圖和簡答,既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運用能力；綜合題是考察學(xué)生的分析和理解能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。2.試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。二、試卷總體情況1.班平均分41.81

2、分不太高，學(xué)生之間差異不大。2.各班優(yōu)秀率不高，而且高分不多原因分析： 1.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不積極，加之后進生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會講了，但是卻不會寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。三、試卷具體分析1.填空題失分較多。    反思：學(xué)生平時掌握的不好。考試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的，但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以很多題目錯字出現(xiàn)較多，而且答案不完整。2.選擇題、判斷題失分較少。反思：考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范

3、圍之內(nèi)的。3.綜合題失分較多。（1）簡答題:考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，對基本技能的運用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對其引起重視，導(dǎo)致失分較多。（2）連線題：分值較高，考查的是學(xué)生對知識的綜合掌握，部分學(xué)生答的不     反思：由于四年級這次考試的實驗，在書本中有，在課堂上我也講到過，還演示過。大部分學(xué)生印象比較深，但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象，而且語言表述不規(guī)范。四、存在的問題教材中的實驗部分許多教師由于條件所限沒有做，或者做得不是很成功，因此，學(xué)生對實驗有些陌生或者完全不知道致使考試中學(xué)生對這部分內(nèi)容很模糊，造成失分嚴(yán)重的情況五、措

4、施1教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 2. 自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研"課程標(biāo)準(zhǔn)"、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實自己。3. 加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。4. 注重每位學(xué)生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。小學(xué)五年級科學(xué)期中考試質(zhì)量分析報告一、試題結(jié)構(gòu)分析：這次考試有五個大題。填空題、判斷題、選擇題、連線題、探究題，題型的質(zhì)量較高，死記題少，靈活題、綜合性的題較多，題的內(nèi)容體現(xiàn)了多樣化，

5、比書中的內(nèi)容變化多，學(xué)生大腦靈活的，綜合性強的就考得好，只能死記，不能靈活運用的學(xué)生考的不理想。學(xué)生對填空題、判斷題、選擇題、連線題做得好一點，探究題（畫圖NBA）做得差點，但每一題都有得全分的也有失分的現(xiàn)象。靈活知識的掌握程度還不夠，脫離了書本和作業(yè)本的知識，學(xué)生對題目的分析能力就有所欠缺，不能夠結(jié)合生活實際做出正確的判斷和選擇，因此有一定的失分。三、存在的問題：1、 上課聽講思想不集中，沒有把問題聽明白，事是而非，遇到這樣的題做不到。2、 記憶力較差或背得到忘得快，我在上課的同時，要求學(xué)生把有關(guān)知識點背到，少數(shù)學(xué)生不管怎樣背不到或背到三天一過又忘記了。3、 科學(xué)課，每一課都要做實驗，有的課

6、做實驗有實驗器材，但有時要做的實驗沒有實驗器材，老師講課只能干講，學(xué)生半天都聽不明白，要么也是模糊不清，老師急，學(xué)生也急。4、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。5、學(xué)生不擅長運用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。6、學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗。他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學(xué)生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。五、 改進的措施：科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生首先要以觀察為主，之后認(rèn)真思考，詳細(xì)交流等才能得出正確的結(jié)論。而知識的靈活性除了在體現(xiàn)書本、課堂知識的掌握之外，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會觀察生活，體驗生活中的點滴，因為科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)

7、知識的擴展也是無限的，再就是多讀有關(guān)日常生活、科學(xué)知識的一切好書，豐富自己的視野和生活。1在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。3優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。2、利用課余時間，多對差生輔導(dǎo)，讓他們對不清楚的問題，背不到的題弄清楚，能掌握。3、開展一幫一，一對一的活動，利用優(yōu)秀生的力量來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、鼓勵優(yōu)生更優(yōu)，中等生力爭成優(yōu)生，后進生變中等生，多表揚，少批評，以理服人，情感教學(xué)，使他們在學(xué)習(xí)中有一個愉快的心情，好的態(tài)度來學(xué)習(xí)?？傊?，想方設(shè)法來圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。張家莊小學(xué)2011年第一學(xué)期四年級科學(xué)期中考試質(zhì)量分析報告苑那2011-11-29張家莊小學(xué)2011年第一學(xué)期五年級科學(xué)期中考試質(zhì)量分析報告苑那2011-11-29專心-專注-專業(yè)