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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學三年級下冊綜合實踐活動課教案 我們的眼睛 教學目標：1、通過學習要求學生知道保護眼睛的重要性，懂得一些保護眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習慣。學會設計一份用眼習慣小調查，初步學習整合、統(tǒng)計和分析搜集的信息和資料。 2、學生通過合作、探究，在調查整理、搜集資料、匯報交流中整合各科資源，學會在生活中學知識，在實踐中培養(yǎng)學生的綜合學習的能力，提高學習興趣，提高學生的素養(yǎng)。3、激發(fā)學生團結協(xié)作學習的興趣，培養(yǎng)學生搜集、處理、運用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應社會，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎。 課前設想：本課重點是通過學習討論要求學生知道保護眼睛的重要性，

2、懂得一些保護眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習慣。學會設計一份用眼習慣小調查，初步學習整合、統(tǒng)計和分析搜集的信息和資料。整堂課設想分成兩大部分：認知能力的培養(yǎng)和實踐探索設計能力的培養(yǎng)。 因此本課主要設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：（一)由游戲猜謎、引用資料引入討論的內容：如何珍惜我們的眼睛。有趣的謎語、令人深思的補充資料，激發(fā)了學生學習討論的興趣。 師：同學們，玩過猜謎游戲的請舉手？（全班舉）這么多同學喜歡玩啊，相信大家的猜謎本領一定很強，我來考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）謎底每個人身上都有，知道后只能舉手不能動口，準備了（課件出示）：兩顆葡萄黑又亮，長在人臉上。白天開窗四外望，黑夜要關窗。一起說？（學生

3、猜一猜）       生：是眼睛啊。（教師表揚學生并同時出示眼睛的畫面）      師：不愧是猜謎高手啊，請同桌互看對方的眼睛（生看）。同學們，“眼睛”給我們的學習和生活起到了什么作用？你學會保護眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？（學生課前要可先準備好再問） （二)再現(xiàn)生動熟悉的學習生活場景，通過討論、探究，讓學生明白保護珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習慣勢在必行。  師：我們視力的好與壞不是天生就有的，而是在于我們用眼習慣。不凡讓我們

4、一起來看一組數(shù)據(jù)：（課件出示：全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)生率為27%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視變成盲人的已達30多萬人。）玩啊，相信大家的猜謎本領一定很強，我來考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）謎底每個人身上都有，知道后只能舉手不能動口，準備了（課件出示）：兩顆葡萄黑又亮，長在人臉上。白天開窗四外望，黑夜要關窗。一起說？（學生猜一猜）       生：是眼睛啊。（教師表揚學生并同時出示眼睛的畫面）   &

5、#160;   師：不愧是猜謎高手啊，請同桌互看對方的眼睛（生看）。同學們，“眼睛”給我們的學習和生活起到了什么作用？你學會保護眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？（學生課前要可先準備好再問） （二)再現(xiàn)生動熟悉的學習生活場景，通過討論、探究，讓學生明白保護珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習慣勢在必行。  師：我們視力的好與壞不是天生就有的，而是在于我們用眼習慣。不凡讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)：（課件出示：全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)生率為27%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告

6、稱，國內因高度近視變成盲人的已達30多萬人。）師：看了這組數(shù)據(jù)，你想到了什么？（讓學生自由說一說） 師：請試著回答這個問題（課件：“看了這份資料中令人震驚的數(shù)據(jù)，讓我們想到了平時（保護、珍惜我們的眼睛非常重要）。” （三)小組合作，群出群力，結合生活實際，共同完成調查問卷、。 師：如何保護、珍惜我們的眼睛？ 一般的用眼習慣包括讀寫姿勢、用眼環(huán)境和用眼時間三類。平時你哪一類做得較好，你是怎么做的，對每一類的習慣里你有什么好建議，小組合作討論，并把你們討論的答案寫到課本P20的相應位置。 生生邊討論邊寫下各類的習慣。師收集。 師：真好，同學們大多能掌握好最根本的護眼習慣。請一個小組上來說一說？ 組

7、個別說。 師：說得好，現(xiàn)在來發(fā)揮小組的智慧，每個小組合作設計一份用眼習慣的調查卷。想嘗試一下嗎？（想）我這邊設計了一份“用眼習慣調查問卷”可供大家參考：請看：（課件：出示問卷）等一會兒大家動手設計容易完成的問卷 1、題目不宜過多，表述要明確、易理解； 2、題目設計成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答； 3、給出答案既要簡潔，又要考慮到各種可能的回答。（如果用選項A代表好習慣，選項B代表不好的習慣，統(tǒng)計起來會很方便。） 師：先在小組內設計好問題，每人拿其中的一個問題進行調查，等小組的問題都調查完后再組織進行匯總，并到調查結果制成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。聽清楚要求了嗎？開始吧。（生紛紛討論，收集數(shù)據(jù)

8、。）并有選擇的貼板。（準備貼釘） （四)小組交流評價，修整用眼習慣方面的調查問卷。 師：每個同學都能為自己的小組出一份力，而且能把收集到的數(shù)據(jù)進行整理，想請制作得較成功的小組上來說說你們的收獲？ （五)集體應用，當堂完成用眼習慣調查問卷，并針對獲取的信息加以分析。 師：通過剛才每一個小組的問卷統(tǒng)計情況，我們最后可得出的結論是： 關于我班同學用眼習慣的報告 做得較好的方面： 存在的問題： 注：在不好的用眼習慣中，（ ）（習慣）人數(shù)最多，最應該引起大家的注意。 （六)小組合作情況評議，激發(fā)學生團結協(xié)作學習的興趣，培養(yǎng)學生搜集、處理、運用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應社會，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎。 1、師：隨著經濟的發(fā)展，腦力勞動越來越被人所重視，而在人們的學習、工作、生活中，往往忽略了對眼睛的保護，特別是在兒童期尤為突出。所以，保護好自己的眼睛就要使自己養(yǎng)成良好的習慣。用我們這節(jié)課所學的知識來完成幾個問題請看：（課件出示練習題） 2、給大家準備了護眼四字訣：讀一讀 （七）、歸納總結，完善認知 師：在課下，我們還可以走出校門，來到家中，來到社區(qū)，來到幼兒園，對他們進行用眼習慣的調查，做一些愛護眼睛的宣偉。因為，眼睛是心靈的窗戶，讓我們每一個人都珍惜自己的眼睛，讓你的眼睛更明亮。專心-專注-專業(yè)