《2017學年八年級數(shù)學下冊19.1函數(shù)19.1.2函數(shù)的圖像（1）學案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017學年八年級數(shù)學下冊19.1函數(shù)19.1.2函數(shù)的圖像（1）學案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網（3頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、19.1.2函數(shù)的圖像(1)學習目標1、使學生了解函數(shù)圖象的意義2、初步掌握畫函數(shù)圖象的方法列表、描點、連線3、學會通過觀察、分析函數(shù)圖象來獲取相關信息重 點初步掌握畫函數(shù)圖象的方法難 點通過觀察、分析函數(shù)圖象來獲取信息點滴感悟： 學習過程 復習鞏固 1. 在一個變化過程中，我們稱數(shù)值_的量為變量；在一個變化過程中，我們稱數(shù)值_的量為常量. 2、長方形相鄰兩邊長分別為x、y，面積為10，則用含x的式子表示y為_，則這個問題中，_是常量；_是變量3一般地，在一個變化過程中，如果有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們就說x是_，y是x的_如果當x=a時y

2、=b，那么b叫做當自變量的值為a時的_4 已知三角形底邊長為8，高為h，三角形的面積為s，則s與h的函數(shù)關系式為_，其中自變量是_，自變量的函數(shù)是_。:合作探究m 函數(shù)圖象的畫法1、明確函數(shù)圖象的意義： 2、描點法畫函數(shù)圖象：問題一：正方形的面積S與邊長x的函數(shù)關系為_，其中自變量x的取值范圍是_，我們還可以利用在坐標系中畫圖的方法來表示S與x的關系想一想：自變量x的一個確定的值與它所對應的唯一的函數(shù)值S，是否能確定一個點（x，S）呢？（1）列表：（計算并填寫下表）x00.511.522.533.54S（2）描點：（建立直角坐標系，以自變量的值為橫坐標，相應的函數(shù)值為縱坐標，描出表格中數(shù)值對應

3、的各點）（3）連線：（按照橫坐標由小到大的順序，把所描出的各點用平滑曲線連接起來） 想一想：這條曲線包括原點嗎？應該怎樣表示？ 強調：用 表示不在曲線上的點；在函數(shù)圖象上的點要畫成 的點一般地，對于一個函數(shù)，如果把自變量與函數(shù)的每對對應值分別作為點的橫、縱坐標，那么坐標平面內由這些點組成的圖形就是這個函數(shù)的_ 解讀函數(shù)圖象信息問題二：如圖是自動測溫儀記錄的圖象，它反映了北京的春季某天氣溫T如何隨時間t的變化而變化.你從圖象中能得到哪些信息？由它的函數(shù)圖象可知：可以認為，_是_ 的函數(shù)，上圖就是這個函數(shù)的圖象。嘗試練習根據(jù)圖象回答下列問題：、菜地離小明家多遠？小明從家到菜地用了多少時間？、小明給

4、菜地澆水用了多少時間？、菜地離玉米地多遠？小明從菜地到玉米地用了多少時間？、小明給玉米地鋤草用了多少時間？、玉米地離小明家多遠？小明從玉米地回家的平均速度是多少？問題三：下面的圖象反映的過程是小明從家去菜地澆水，又去玉米地鋤草，然后回家。其中x表示時間，y表示小明離他家的距離，小明家、菜地、玉米地在同一條直線上。 課堂小結本節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑？課堂檢測小芳今天到學校參加初中畢業(yè)會考，從家里出發(fā)走10分到離家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分；再用10分趕到離家1 000米的學校參加考試下列圖象中，能反映這一過程的是（ ） x/分y/米1500100050010 20 30 40 50D Oy/米C O10 20 30 40 5015001000500x/分y/米1500100050010 20 30 40 50x/分A OOy/米B x/分1500100050010 20 30 40 50 德育與安全教育：校園安全1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠。 2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲。 3)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園。