《2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊19.1函數(shù)19.1.2函數(shù)的圖像（2）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊19.1函數(shù)19.1.2函數(shù)的圖像（2）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題： 19.1.2函數(shù)的圖像(2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會用描點法畫出函數(shù)圖象；2會判斷一個點是否在函數(shù)的圖象上；3能初步通過分析圖象中變量之間的變化規(guī)律，體會數(shù)形結(jié)合思想.重 點 會用描點法畫出函數(shù)圖象難 點 能初步通過分析圖象中變量之間的變化規(guī)律，體會數(shù)形結(jié)合思想 學(xué)習(xí)過程 復(fù)習(xí)鞏固 y/米1500100050010 20 30 40 50x/分A O小芳今天到學(xué)校參加初中畢業(yè)會考，從家里出發(fā)走10分到離家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分；再用10分趕到離家1 000米的學(xué)校參加考試下列圖象中，能反映這一過程的是（ ） x/分y/米1500100050010 20 30 40 50D O

2、y/米C O10 20 30 40 5015001000500x/分Oy/米B x/分1500100050010 20 30 40 50源:合作探究1.問題 ： 函數(shù)圖象是坐標(biāo)平面上以自變量的值及對應(yīng)的函數(shù)值作為橫、縱坐標(biāo)的點組成的曲線，函數(shù)圖象直觀地反映了變量之間的對應(yīng)關(guān)系和變化規(guī)律那么，怎樣畫一個函數(shù)的圖象呢？ 例 下列式子中，對于x的 每一個確定的值，y 有唯一的對應(yīng)值，即 y 是 x 的函數(shù)，請畫出這些函數(shù)的圖象（1）y=x+0.5 ； （1）解：可以看出，x的取值范圍是全體實數(shù). 列表；x.-3-2-10123.y.描點；連線。2.5 1.5 0.5 -0.5 2 1 -1 Oy x

3、 畫出的圖象是什么？ 圖象上的點從左向右是越來越高還是越來越低？ 能否用坐標(biāo)解釋這一圖形特點？當(dāng)自變量的值越來越大時，對應(yīng)的函數(shù)值怎樣變化？（2）解：列表；（x0）x12346.y x 1 2 3 4 5 6 7O 123456描點；連線。思考： 函數(shù)圖像從左向右是上升還是下降的？當(dāng)自變量的值越來越大時，對應(yīng)的函數(shù)值怎樣變化？歸納描點法畫函數(shù)圖象的一般步驟： 1. 列表(表中給出一些自變量的值及其對應(yīng)的函數(shù)值)； 2.描點(在直角坐標(biāo)系中，以自變量的值為橫坐標(biāo)，相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo)， 描出表格中數(shù)值對應(yīng)的各點)； 3.連線(按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把所描出的各點用平滑曲線連接起來). 嘗試練習(xí)

4、1. (1)畫出函數(shù)y=2x-1的圖象.x.-101.y=2x-1.O1xy-1-11 (2)判斷A(2.5,4),B(2,3),C(-2,-3) 是否在函數(shù)y=2x-1的圖象上.歸納： 圖象上的點一定都滿足這個圖象的解析式，所以只要某個點的坐標(biāo)滿足函數(shù)的解析式，那么這個點就在這個函數(shù)圖象上；否則這個點就不在這個函數(shù)圖象上。課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑？課堂檢測1畫出函數(shù)的圖像。x.-3-2-10123.2從圖象中觀察，當(dāng)x0時呢？德育與安全教育：用電安全 1） 認識了解電源總開關(guān)。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。