《人教版九年級化學(xué)（上）第二單元《制取氧氣》第二課時教學(xué)課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級化學(xué)（上）第二單元《制取氧氣》第二課時教學(xué)課件.pptx（21頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題3：制取氧氣,第二課時,一、實驗室制取氧氣,1、藥品,過氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳混合物、高錳酸鉀,2、反應(yīng)原理,氯酸鉀,氯化鉀 + 氧氣,高錳酸鉀,錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,3、實驗儀器：,試管,鐵架臺,酒精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,討論：,過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制取氧氣的裝置是否相同？,過氧化氫制取氧氣的裝置,發(fā)生裝置,收集裝置,【思考】實驗裝置中，哪部分是氣體的發(fā)生裝置，哪部分是氣體的收集裝置？,反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱,固液常溫型,固固加熱型,氣體發(fā)生裝置,向上排空氣法,排水法,氣體收集裝置,向下排空氣法,氣體不易溶于水且不與水反應(yīng),氣

2、體密度比空氣密度大,氣體密度比空氣密度小,收集到較純凈的氣體便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,收集的氣體較干燥操作較為方便,收集的氣體較潮濕收集不如排空氣法方便,收集到的氣體可能不純凈較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿,氧氣收集方法及依據(jù)：,2、向上排空氣法,1、排水法：,因為氧氣不易溶于水。,因為氧氣密度比空氣略大。,這兩種方法收集的氣體那種方法更純凈？為什么?,思考：,【思考】實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？,實驗儀器的組裝,安裝順序：,“先左后右，由下而上”,5、實驗步驟,1、查：,2、裝：,3、定：,4、點：,5、收：,6、離：,7、熄：,諧音助記憶:茶莊

3、定點收利息,查裝置的氣密性,裝入藥品,將試管固定在鐵架臺上,點燃酒精燈,收集氣體,將導(dǎo)管移出水槽,熄滅酒精燈,安裝注意點：,用外焰對準(zhǔn)藥品加熱,檢查有無燈芯和酒精,試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近,導(dǎo)管只需突出膠塞少許,必需使用膠皮管,鐵夾夾在試管中上部,（1）為什么要在試管口放一團棉花？,答：為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。,棉花,（2）試管口為什么要略向下傾斜？,用試管加熱固體時，使試管口略向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。,6、實驗注意事項,（4）實驗結(jié)束時為什么要先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？,先撤導(dǎo)管，后滅酒精燈的目的：防止

4、水倒吸回?zé)岬脑嚬埽乖嚬苷选?（3）為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？什么時候開始收集？,答：因為開始冒出的氣泡是空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。,（5）收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？,答：因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。,O2,7、檢驗方法,將帶火星的木條插到集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣。,8、驗滿方法,1、排水法,當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。,2、向上排空氣法,將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。,二、氧氣的工業(yè)制法,空氣,多次壓縮,降溫,液態(tài)空氣,低溫蒸發(fā),氮氣

5、,液氧,N2,O2,方法一：分離液態(tài)空氣法,方法二：膜分離技術(shù),空氣,一定壓力下,有富集氧功能的薄膜,富集氧氣,小資料：, 物理變化, 物理變化,1.判斷下圖是否有錯誤？如果有，請指出錯誤并加以改正。,試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管只需突出膠塞少許,鐵夾應(yīng)夾在試管中上部,應(yīng)對準(zhǔn)藥品加熱,導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近,應(yīng)加酒精,2.下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正 確的是 ( ) A等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不 加入二氧化錳放出氧氣的量多。 B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入 二氧化錳。 C二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)都保持不變。 D二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。,C,3.根據(jù)下列圖示裝置回答問題：（1）實驗室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置 和裝置 或裝置 （填編號）連接。（2）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否收滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在 。,B,C,E,集氣瓶口,