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1、睿源歡迎你,By Jessica,s,u,m,m,e,r,busmouthyesnice,爸死,媽死,爺死,奶死,字母,元音字母,輔音字母,a e i o u,b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z,元音：20個(gè) 輔音：28個(gè),國際音標(biāo)48,Lets watch. 前元音 : i: I e 爆破音 : p b,前元音發(fā)音特點(diǎn)： 相同點(diǎn)： 舌尖輕抵下齒，舌前部挺起， 口性扁平，不要收回； 不同點(diǎn)： 嘴巴張開的寬度不同。,爆破音發(fā)音特點(diǎn),相同點(diǎn)： 氣流在通路上開始完全阻塞， 隨后氣流有力急促地沖開阻礙發(fā)出。不同點(diǎn)： ptk為清輔音，聲帶不震動(dòng)； bdg為

2、濁輔音，聲帶震動(dòng)。,Lets learn. i: 發(fā)音規(guī)則: 舌尖抵住下齒 舌前部挺起來 嘴唇要扁,I 發(fā)音規(guī)則: 舌尖抵住下齒 舌前部挺起來 嘴巴張開的寬度是一個(gè)食指的寬度, 發(fā)音規(guī)則: 憋足了氣然后突然放開 聲帶不震動(dòng),b 發(fā)音規(guī)則: 憋足了氣然后突然放開 聲帶震動(dòng),p,i:,pi:,I,pI,p,e,pe,p,p,p,Lets read.,b,bi:,I,bI,b,e,be,b,b,b,Lets read.,i:,. Lets watch.前元音 i: I e 爆破音 p t k b d g,Lets write,bee bi:,pea pi:,bib bIb,peep pi:p,pip

3、 pIp,e 發(fā)音規(guī)則： 舌尖抵住下齒 舌前部向硬腭抬起，牙床半開 嘴巴張開的寬度是食指和中指疊加的寬度, 發(fā)音規(guī)則： 舌尖抵住下齒 舌前部向硬腭抬起，牙床半開 嘴巴張開的寬度是三個(gè)手指疊的寬度,Lets write,t 發(fā)音規(guī)則： 舌尖抵住上齒齒齦 舌尖突然下降 氣流從舌尖和上齒齦間沖出 聲帶不震動(dòng),d 發(fā)音規(guī)則： 舌尖抵住上齒齒齦 舌尖突然下降 氣流從舌尖和上齒齦間沖出 聲帶震動(dòng),Lets write,t,ti:,I,tI,t,e,te,t,t,t,Lets read.,i:,d,di:,I,dI,d,e,de,d,d,d,Lets read.,i:,Lets Learn.,e,I,i:,

4、Lets Learn.,p,b,t,d,k 發(fā)音規(guī)則： 舌后部緊貼軟腭 牙床張開 氣流沖開緊貼處 聲帶不震動(dòng),g 發(fā)音規(guī)則： 舌后部緊貼軟腭 牙床張開 氣流沖開緊貼處 聲帶震動(dòng),Lets write,k,ki:,I,kI,k,e,ke,k,k,k,Lets read.,i:,g,gi:,I,gI,g,e,ge,g,g,g,Lets read.,i:,Lets Learn.,e,I,i:,Lets Learn.,p,b,t,d,k,g,1. 字母p,b,t,d,k是發(fā)音不變的輔音字母： 什么是不變，不變就不變； 發(fā)音我不變，寫法也不變。2. 單詞中兩個(gè)相同的輔音字母在一起發(fā)相同 的音時(shí)，只發(fā)一個(gè)

5、音。,Summary:,big bIg,cat kt,egg eg,gap gp,keg keg,key ki:,kick kIk,Lets draw,Lets do,HOMEWORK,1.抄寫學(xué)過的十個(gè)音標(biāo)，每 個(gè)五遍（注意寫法）2.一邊讀一邊做手勢(shì)，復(fù)習(xí)3.畫兩圖（完善思維導(dǎo)圖）,See you next time!,1. 在第一單元學(xué)過的前元音幾個(gè)？分別是？ 4個(gè) i: I e 2.幾個(gè)爆破音？分別是？ 6個(gè) p b t d k g,Lesson twoPart 1,Part one,中元音： 3: 摩擦音：清 f 濁 v,發(fā)音規(guī)則,3: 1.嘴張開的寬度是食指和中指疊加起來的寬度。2.

6、舌身平放，舌中部稍稍抬起，舌尖抵下齒。3.舌前部向硬腭抬起，牙床半開。,1.舌尖輕抵下齒2.嘴的寬度是食指和中指疊加起來的寬度3.舌身自然放平,f 上齒輕碰下唇形成阻礙發(fā)f,聲帶不震動(dòng)。,v 上齒輕碰下唇，聲帶震動(dòng)發(fā)v,中元音發(fā)音特點(diǎn)：相同點(diǎn)： 舌尖輕抵下齒，嘴的寬度是 食指和中指疊加起來的寬度不同點(diǎn)： 舌身部位擺放,摩擦音發(fā)音特點(diǎn)： 相同點(diǎn)：摩擦音發(fā)音時(shí)，兩個(gè)發(fā)音器官 接近，導(dǎo)致氣流部分受到阻礙 產(chǎn)生氣流的摩擦。 不同點(diǎn)：f為清輔音，聲帶不震動(dòng) v為濁輔音，聲帶震動(dòng),Lets write,f,3:,f3:,f,v3:,f,Lets read.,3:,v,v,v,Lets do,Lets dr

7、aw,Homework,1.畫兩圖（發(fā)音器官圖和完善思維導(dǎo)圖）2.讀音標(biāo)（音素和發(fā)音組合，一邊讀一邊做動(dòng)作）3.學(xué)過的音標(biāo)寫一遍,Part Two,中元音： 摩擦音： s z , 1、舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒2、舌頭的中后部抬起3、唇形稍扁，開口度較大,s 1、舌端靠近齒齦2、氣流由舌端齒齦送出3、聲帶不震動(dòng),z 1.舌端靠近齒齦2.氣流由舌端齒齦送出3.聲帶震動(dòng),1.上下齒咬住舌尖2.音從舌尖和上下齒的細(xì)小縫隙中發(fā)出3.聲帶不震動(dòng),1.上下齒咬住舌尖2.音從舌尖和上下齒的細(xì)小縫隙中發(fā)出3.聲帶震動(dòng),12, 1.舌身往高處抬2.舌端靠近上齒齦較后部分，留條小縫3.聲帶不震動(dòng),13, 1.舌身往高

8、處抬2.舌端靠近上齒齦較后部分，留條小縫3.聲帶震動(dòng),摩擦音發(fā)音特點(diǎn)： 相同點(diǎn)：摩擦音發(fā)音時(shí)，兩個(gè)發(fā)音器官 接近，導(dǎo)致氣流部分受到阻礙 產(chǎn)生氣流的摩擦。 不同點(diǎn)：s為清輔音，聲帶不震動(dòng) z為濁輔音，聲帶震動(dòng),14,Lets write,s,3:,s3:,s,s,s,s,. Lets read.,z,3:,z3:,z,z,z,z,3:,3:,3:,3:,3:,3:, ,3:,3:,s,b,sb,3:,s3:,k,s,sk,s,i:,z,i:z,tI,3:stI,s,s,3:s,3:,d,3:d,tI,3:tI,d,d,3:,Z,Z,si:,t,3:,3:t,si:,t,t,d,3:d,I,I,3

9、:,s,s,ss,t,i:t,i:,Homework,1.畫兩圖（發(fā)音器官圖和完善思維導(dǎo)圖）2.讀音標(biāo)（音素和發(fā)音組合，一邊讀一邊做動(dòng)作）3.學(xué)過的音標(biāo)寫一遍,a:,:,u:,后元音：,破擦音： tr t,Lets review.,dr d,發(fā)音規(guī)則：,a: 1、發(fā)音時(shí)口張大 2、舌身壓低并后縮 3、舌后部稍微隆起 4、舌尖懸空,: 1、舌后部抬高 2、舌尖壓低 3、雙唇收?qǐng)A收小，并向前突出, 1、舌身盡量降低并后縮 2、雙唇稍稍收?qǐng)A,u:,1、舌頭往后縮 2、舌后部盡量向上抬 3、雙唇盡量收?qǐng)A收小，向前突出,1、舌頭后縮，舌尖離開下齒 2、舌后部盡量向上抬 3、雙唇收?qǐng)A，稍突出,后元音發(fā)音特

10、點(diǎn)：相同點(diǎn)： 舌尖離開下齒，舌后部抬 高， 唇形自然略成圓形不同點(diǎn)： 嘴巴收?qǐng)A和雙唇突出的 程度不同,破擦音,/t/ /d/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/,書本P120,清輔音：/t/ /tr/ /ts/ 濁輔音: /d/ /dr/ /dz/,子頁,Lets learn,tr,1.舌尖貼上齒齦后部2.氣流沖破阻礙發(fā)出短促的 t后立即發(fā)r3.聲帶不震動(dòng),子頁,Lets learn,dr,1、舌尖貼上齒齦后部2、氣流沖破阻礙發(fā)出短促的 d后立即發(fā)r3、聲帶震動(dòng),子頁,Lets learn,t,1、舌身抬高，舌尖抵上齒齦后部2、氣流沖破阻礙發(fā)出短促的t后 立即發(fā) 3、聲帶不震動(dòng),子頁,Le

11、ts learn,d,1、舌身抬高，舌尖抵上齒齦后部2、氣流沖破阻礙發(fā)出短促的d后立即發(fā)3、聲帶震動(dòng),ts1.舌尖先貼住齒齦，堵住氣流然后略微下降，氣流隨之瀉出口腔2.聲帶不震動(dòng)。,dz1.舌尖先貼住齒齦，堵住氣流然后略微下降，氣流隨之瀉出口腔2.聲帶震動(dòng)。,破擦音發(fā)音特點(diǎn)：前部分決定清 / 濁，后部分決定口型和舌位。,be,dz,bedz,bu:,ts,bu:ts,lets read,hu:,dz,hu:dz,s,dz,sdz,gu,dz,gudz,ca:,dz,ka:dz,pu,ts,puts,3:,ts,3:ts,lets read,fru:tsmu:dzbu:tswudzbutsnts

12、,lets read,Lets learn,boots bu:tsrabbits rbIts beds bedz woods wudz,ts,ts,ds,dz,Lets learn,boots bu:ts n. 靴子（復(fù)數(shù)）,Lets learn,rabbits rbIts n. 兔子（復(fù)數(shù)）,Lets learn,beds bedz n. 床（復(fù)數(shù)）,Lets learn,woods wudz n. 木頭（復(fù)）,課堂前測,1、目前學(xué)習(xí)了幾個(gè)元音？幾個(gè)前元音？ 幾個(gè)中元音？幾個(gè)后元音？ 2、目前學(xué)習(xí)了幾個(gè)輔音？ 幾個(gè)爆破音？幾對(duì)？ 幾個(gè)摩擦音？幾對(duì)？,發(fā)音規(guī)則：,eI 1、由e音快速不停頓地滑

13、向I音2、發(fā)音時(shí)前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短3、雙唇稍扁，口型從半開到合,aI 1、由a音快速不停頓地滑向I音 2、發(fā)音時(shí)前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短 3、舌尖抵住下齒，口型從開到合,I,1、由音快速不停頓地滑向I音 2、發(fā)音時(shí)前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短 3、雙唇從圓到扁，口型從開到合, 1、由音快速不停頓地滑向音 2、發(fā)音時(shí)前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短 3、舌位由半低到高，口型從半開到小,a,1、由a音快速不停頓地滑向音 2、發(fā)音時(shí)前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短 3、舌位由低到高，口型從大到小,合口雙元音發(fā)音特點(diǎn)：由前一個(gè)音快速不停頓地滑向第二個(gè)音，前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短；

14、舌位由低到高，口型從開或半開到半合。,Lets watch,集中雙元音: I e半元音：w,Lets learn,1.由I音快速不停頓地滑向音2.發(fā)音時(shí)前面強(qiáng),后面弱, 前面長,后面短3.雙唇始終半開,I,Lets learn,1.由e音快速不停頓地滑向音2.發(fā)音時(shí)前面強(qiáng),后面弱, 前面長,后面短3.舌尖抵住下齒,前舌略抬起, 雙唇半開,e,Lets Learn,集中雙元音發(fā)音特點(diǎn) 有前一個(gè)音快速不停頓地滑向第二個(gè)音，前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短；都向中元音集合靠攏。,Lets learn,1.舌后部向軟腭抬起2.雙唇收?qǐng)A收小并向前突出3.聲帶震動(dòng),w,半元音,寫一寫,Lets read,w

15、,e,we,w,I,wI,Lets learn,I,I,e,e,Lets learn,I,bI,b,e,be,b,Lets learn,I,dI,d,e,de,d,Lets learn,I,kI,k,e,ke,k,Lets learn,I,I,e,e,Lets learn,wDtwIrIfIsste,aIdIderIskwe,Lets learn,beer bI,Lets learn,deer dI,Lets learn,tear tI,near nI,Lets learn,chair te,Lets learn,pair pe,repair rIpe,Lets learn,wear we,L

16、ets learn,pear pe,Lets learn,ware we,care ke,字母組合,beer bIdeer dItear tInear nI,eer/ear,I,字母組合,wearwepearpechair terepair rIpepair peware wecareke,ear/air/are,e,字母組合,wearweware wewhitewaItwhichwIt,w/wh,w,Lets watch,集中雙元音: u半元音：j 舌側(cè)音：l,1.由u音快速不停頓地滑向音2.發(fā)音時(shí)前面強(qiáng),后面弱,前面長,后面短3.雙唇從收?qǐng)A到半開,Lets learn,YOUR TOPIC GOES HERE,集中雙元音發(fā)音特點(diǎn) 有前一個(gè)音快速不停頓地滑向第二個(gè)音，前面強(qiáng)，后面弱，前面長，后面短；都向中元音集合靠攏。,半元音,1.舌前部盡量向硬鄂抬起2.嘴唇和牙齒要微微張開3.聲帶震動(dòng),舌側(cè)音,1.舌尖抵上齒齦2.氣流從舌側(cè)兩邊沖出口腔,Lets read,I,jI,j,e,je,j,u,ju,j,Lets read,e,le,l,I,lI,l,u,lu,l,Lets read,u