《《軍神》優(yōu)教ppt課件(第二課時(shí)).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《軍神》優(yōu)教ppt課件(第二課時(shí)).pptx（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、軍神,01,學(xué)習(xí)目標(biāo),02,學(xué)習(xí)課文,1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂描寫人物對(duì)話、神態(tài)的句子，感受人物的內(nèi)心世界。3、理解描寫“軍神”的重點(diǎn)語句，體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。,土匪 職員 判斷 辣椒拒絕 藥劑 眼珠 暈倒勉強(qiáng) 叫嚷 按照,fi zh pn l,j j zh yn,min rng n,慶祝 職員 針劑 良好更換 被套 拒絕 離開燦爛 眼珠 按照 觀點(diǎn)敬佩 榮幸,jng rng,qng zh zhn ling,hun to j l,ln zh n gun,繃帶 從容 銳利 拒絕 一聲不吭 由衷 勉強(qiáng),仔細(xì)閱讀課文，思

2、考文章按怎樣的順序來敘述事情的？可分為幾個(gè)部分，請(qǐng)用兩個(gè)字概括每部分的內(nèi)容。,可分為“求治術(shù)前術(shù)中術(shù)后”這四個(gè)部分。,1、沃克醫(yī)生開始是怎樣識(shí)別劉伯承是軍人的？,請(qǐng)大家快速瀏覽1-12自然段，思考問題。,2、劉伯承的“鎮(zhèn)定”是從哪幾個(gè)地方反映出來的？,劉伯承為什么不肯用麻藥？,請(qǐng)大家默讀第13-16自然段，思考問題。,眼睛離腦子太近了，他擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。,劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎？說說你的理由。,不用麻藥意味著什么？,劉伯承要承受巨大的痛苦。,劉伯承能忍受這種難以忍受的疼痛嗎？課文是怎樣反映出來的？,讀課文17、18自然段，用不同的符號(hào)分別畫出手術(shù)中劉伯承

3、和沃克的表現(xiàn)。想想這些詞句各起什么作用？,聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說劉伯承忍受的是怎樣的痛苦？,劉伯承在手術(shù)中除了一聲不吭緊緊抓住墊單外，還做了什么？,請(qǐng)大家默讀第19-26自然段，思考問題。,數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。,沃克醫(yī)生聽了有什么反應(yīng)？沃克醫(yī)生為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？,嚇了一跳，不相信。,“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！按德意志的觀點(diǎn)，你堪稱軍神！”,震驚的沃克先生不敢相信地注視著眼前的這位年輕人，他心中會(huì)怎么想？他又是怎樣說的？,為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說劉伯承是一塊會(huì)說話的鋼板？是一個(gè)真正的男子漢？是軍神？,再讀課文思考：沃克醫(yī)生對(duì)待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？為什么？,本文通過記敘劉伯承在重慶治療受傷眼睛時(shí)，拒絕使用麻醉劑的故事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。,同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在手術(shù)臺(tái)旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會(huì)怎樣稱贊劉伯承呢？,1、會(huì)寫本課14個(gè)生字詞，有感情地朗讀課文。2、將軍神改編成課本劇，和同學(xué)們演一演。,