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1、猜謎語,生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象的嗅覺和聽覺發(fā)達(dá)，視覺較差。在哺乳動(dòng)物中，大象是最長壽的動(dòng)物，能活六十到七十年。,陸地上現(xiàn)存最大的哺乳動(dòng)物，耳朵大，鼻子長圓筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、樹葉等為食。,大象的耳朵,19,二年級(jí)下冊,我會(huì)認(rèn),d,耷,y,咦,sh,豎,gn,竿,w,舞,fn,煩,似,s,sh,（似乎）,（似的）,例：草葉上的露水好似（ ）晶瑩的珍珠。例：十五的月亮像一個(gè)圓盤似（ ）的。,（恰似）,s,sh,多音字,扇,（扇風(fēng)）,（扇子）,例：天氣炎熱時(shí)，大象可以用自己扇（ ） 子似的耳朵給自己扇（ ）風(fēng)。,（扇扇子

2、）,（一扇門）,shn,shn,shn,shn,似,摘,野,果,耷,咦,豎,竿,舞,痛,煩,扇,竹竿,耷拉,豎著,扇風(fēng),頭痛,跳舞,心煩,似的,我會(huì)讀,sh,d,sh,n,w,tn,shn,fn,書寫指導(dǎo)：戶字頭從上、左包圍“羽”字， 底部“羽”字略低。,扇,shn,扇子,組詞：扇子 扇形,造句：大象的耳朵就像一把大扇子。,音序：S 部首：戶,結(jié)構(gòu): 半包圍,書寫指導(dǎo)：左右平齊。右邊“日”居上格、寫扁，“又”居下格、稍寬。,慢,mn,慢慢地,組詞：慢慢 快慢,造句：過馬路的時(shí)候要慢慢的。,音序：M 部首：忄,結(jié)構(gòu): 左右,書寫指導(dǎo)：走之從左、下包圍里面的部分。里面部分橫折鉤的橫段在橫中線上。,

3、遇,y,遇到,組詞：遇到 遇見,造句：昨天在菜市場我遇到了老師。,音序：Y 部首：辶,結(jié)構(gòu): 半包圍,書寫指導(dǎo)：斜刀頭居上居中；“口”稍扁；第六筆撇從“口”字中穿出。,兔,t,兔子,組詞：兔子 白兔,造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。,音序：T 部首：,結(jié)構(gòu): 上下,書寫指導(dǎo)：“女”的撇點(diǎn)寫得撇短點(diǎn)長；橫左低右高，起筆和收筆均超出寶蓋的寬度。,安,n,不安,組詞：不安 安心,造句：媽媽的話讓小明感到不安。,音序：A 部首：宀,結(jié)構(gòu): 上下,書寫指導(dǎo)：頂部左高右低，底部左右齊平。末筆捺從田字格中心起筆。,根,gn,兩根,組詞：兩根竹竿 根源,造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。,音序：G 部首：木,結(jié)構(gòu):

4、左右,書寫指導(dǎo)：病字旁從上、左包圍里面的部分，底部齊平；橫折鉤的橫段在橫中線上。,痛,tng,頭痛,組詞：頭痛 心痛,造句：這件事讓老師很頭痛。,音序：T 部首：疒,結(jié)構(gòu): 半包圍,書寫指導(dǎo)：日字頭居上居中；“耳”的第一筆長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。,最,zu,最后,組詞：最后 最好,造句：今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天。,音序：Z 部首：曰,結(jié)構(gòu): 上下,【耷拉】下垂。,詞語解釋,【散步】隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）。,【自言自語】自己跟自己說話。,【竹竿】砍下來的削去枝葉的竹子。,【心煩】心里煩躁或煩悶。,耷拉下垂 散步漫步 遇到遇見經(jīng)常常常 自言自語喃喃自語,詞語對對碰, 近義詞,

5、耷拉豎直 經(jīng)常偶爾, 反義詞,同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：,妙解課文,這篇課文寫了哪些小動(dòng)物？講的是一個(gè)什么故事？,大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。,讀第1自然段，說說大象有什么特點(diǎn)。,把大象的耳朵比作扇子，既生動(dòng)又形象。,這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 大象說：“我生來就是這樣啊?！?小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?小兔子是怎么說大象的耳朵的？找出相關(guān)語句。,面對小兔的疑惑，大象心里怎么想？,我的耳朵天生就是耷拉著，這有什么好奇怪的？,后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么

6、是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。,小羊和其他動(dòng)物是怎么說大象的耳朵的？,他們都看出了大象與眾不同的地方耳朵耷拉著。,繼續(xù)讀課文，思考：,大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。” 怎么才能讓耳朵豎起來呢？,大象為什么會(huì)不安呢？,不安的原因,“自言自語”就是自己跟自己說話。大象聽別人都說自己的耳朵，原本覺得沒問題的，現(xiàn)在心里起了變化，也開始懷疑是自己的耳朵有毛病了，他想讓自己的耳朵豎起來。,過渡段,每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里

7、面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。,1.大象為了讓自己的耳朵豎起來，是怎么做的？,2.大象用竹竿把耳朵撐起來之后，結(jié)果怎樣？,擬人,從“飛進(jìn)去”“頭痛”“心煩”體會(huì)到大象用竹竿把耳朵撐起來后，結(jié)果非常糟糕。,最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。,大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？,“飛不進(jìn)去”“一扇”“趕跑”，交代了大象耳朵的作用。,大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?思考：大象說的話是什么意思呢？,這篇課文是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)槁犃似渌麆?dòng)物說他的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉著有毛

8、病，于是想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果豎起來的耳朵給自己帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。,課文學(xué)完了，你能復(fù)述一下這個(gè)故事的內(nèi)容嗎？,學(xué)完了課文，你明白了什么呢？說一說吧！,每個(gè)人都有自己與別人不一樣的地方，要正確看待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。不管別人怎么說，要堅(jiān)持做自己。,層次梳理,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

9、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

10、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,主旨?xì)w納,朗讀指導(dǎo)：這是一篇童話故事，趣味性強(qiáng)。朗讀時(shí)，要根據(jù)小動(dòng)物不同的說話方式讀出相應(yīng)的語氣。文中共有四個(gè)問句，前兩個(gè)問句是小兔子和小羊說的話，朗讀時(shí)語調(diào)上揚(yáng)，用吃驚的語氣讀出小兔子和小羊?qū)Υ笙蟮亩滢抢牟唤?。后兩個(gè)問句都是對大

11、象的心理描寫，要用緩慢的語速、低沉的語調(diào)讀出大象的不安和困惑。,課后習(xí)題參考答案,解題指導(dǎo)：課文中大象一共說了三句話，話前都有相應(yīng)的提示語，如“大象說”“他自言自語地說”“大象說”。找到這三句話，仔細(xì)讀一讀，就知道大象的想法經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化：相信自己懷疑、不安、改變自己堅(jiān)信自己、做回自己。,1.大象說：“我生來就是這樣啊?！?.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”,參考答案：,一開始聽了小兔子的話，大象并沒有在意，他認(rèn)為自己的耳朵生來就是這樣的。后來小羊、小鹿、小馬和小老鼠都說他的耳朵有毛病，他便信以為真，開始懷疑自己，以為自己的耳朵有毛病，于是便想辦法讓耳朵豎了起來。可是當(dāng)耳朵豎起來后，煩惱也跟著來了。最后大象覺得還是讓耳朵耷拉著好，不用和別人一樣。,參考答案： 我從這句話中明白了，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，當(dāng)自身有些地方和別人不一樣時(shí)，不用管別人怎么說，要堅(jiān)持做自己。如每次寫完作業(yè)后，我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來練字，同學(xué)們知道后都說我們現(xiàn)在還小，沒必要練字，可我卻依然堅(jiān)持每天練字。,