《2022年中班交通安全班會教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中班交通安全班會教案.docx（10頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2022年中班交通安全班會教案 中班的孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了。以下是我為大家準(zhǔn)備了2022年中班交通安全班會教案，歡迎參閱。 中班交通安全班會教案一 活動目標(biāo)： 1、增強幼兒安全意識，認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。 2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。 3、認(rèn)識交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。 活動過程： 一、導(dǎo)入與討論： 1、教

2、師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨開汽車音樂進(jìn)入活動室。 2、提出問題，請幼兒充分討論。 a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則? b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時需要注意什么? (先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。) 二、觀看：播放vcd觀看光盤十字路口的安全，了解在十字路口時正確的做法。 1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。 2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。 三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣? 1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。 2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行

3、等. (教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定) 3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。 四、游戲十字路口 方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。 游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意識。 繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察，了解交通規(guī)則。 中班交通安全班會教案二 活動目標(biāo)： 1、嘗試了解各種不同的交通

4、標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。 2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。 3、加強幼兒的安全意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、遵守.行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。 2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。 3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。 4、“十字路口”場景布置。 活動難點重點： 活動難點：解讀交通標(biāo)志圖。 活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。 活動過程： 1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會，請小朋友把各自

5、找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。 3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考： (1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施? (2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何? (3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試; (4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個標(biāo)志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。 4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想

6、當(dāng)一個小記者來采訪我?” 5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。 6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行) 7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。 8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈) 9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈

7、這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。 A、幼兒徒步行走在人行道上。 B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲觯Y(jié)束活動。 中班交通安全班會教案三 活動目標(biāo)： 1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。 2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。 3、遵守.行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)資源走在馬路上的圖片。 2、幼兒用書第2425頁。 3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外

8、進(jìn)行);自制信號燈4個。 活動過程： 1、播放多媒體教學(xué)資源，討論怎樣過馬路才安全。 提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。 小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。 2、了解在馬路上玩耍的危險。 提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事? 小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。 3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。 請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。 小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。 4、模擬演習(xí)“我們一起過馬路

9、”。 請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊行走。走在“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬路。(幼兒可選擇不同方向的路口進(jìn)行練習(xí)，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。) 中班交通安全班會教案四 活動目標(biāo)： 1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。 2、汽車圖片。 活動過程： 1、教師

10、幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的? 2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。 3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。 4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。 5、教師組織幼兒游戲，開汽車。 中班交通安全班會教案五 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。 3

11、、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程： 一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。 二、你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 討論：為什么要有

12、紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?” 四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。 “小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。 教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。 “游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。