《2018年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第2章整式加減2.2整式加減2.2.2去括號、添括號教案2（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第2章整式加減2.2整式加減2.2.2去括號、添括號教案2（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2.去括號、添括號教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容去括號是中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)部分的一個基礎(chǔ)知識點(diǎn)，是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識點(diǎn)中的重要環(huán)節(jié)。對于七年級學(xué)生來說接受該知識點(diǎn)存在一個思維上的轉(zhuǎn)換過程。所以又是一個難點(diǎn)，由此不難看出，該知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中有其特殊地位和重要作用。學(xué)法引導(dǎo)1、 教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)嘗試法。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。2、 學(xué)生學(xué)法：練習(xí) 去括號法則 練習(xí)鞏固3、 引導(dǎo)學(xué)生由數(shù)及式，由特殊到一般，由一般到特殊學(xué)習(xí)。并由此突破難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 掌握去括號法則。2、 應(yīng)用去括號法則，能按要求去括號。能力目標(biāo)1、 通過去括號法則的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生全方位考慮問題的能力，不要只

2、考慮括號內(nèi)的部分項(xiàng)，而要考慮括號內(nèi)的每一項(xiàng)。2、 通過去括號法則的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納知識的能力。素養(yǎng)目標(biāo)1、 滲透從特殊到一般和從一般到特殊的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2、 去括號使代數(shù)式中符號簡化，也便于合并同類項(xiàng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。教學(xué)重點(diǎn)去括號法則及其應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)括號前面是“”號的去括號法則教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入 創(chuàng)設(shè)情境1、 提出問題：什么是同類項(xiàng)？同類項(xiàng)有哪兩個特征？2、 用小黑板出示：下列各題中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？1） x與y 2)a2b與ab2 3)-3pq與3pq4)abc與ac 5)a與a 6)53與-243、合并下列各式中的

3、同類項(xiàng)： 1）4a2+3b2+2ab-4a2-3b2 2) 4x2+2x-1-3x2+3x+24、提出問題：多項(xiàng)式（2ab-r2）-（ab-r2）中有同類項(xiàng)嗎？如何合并？5、共同歸納：要去掉括號，板書課題。思考回答練習(xí)板演討論思考回答二、 探索新知講授新課1、 提出問題：如何去括號呢？2、 小黑板出示：請大家計算下列各題，并觀察所得結(jié)果。13+（7-5） 13-（7-5）13+7-513-7+59a+(6a-a)9a-(6a-a)9a+6a-a9a-6a+a3、 提出問題：通過上面的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩種運(yùn)算有何區(qū)別？4、 總結(jié)：從以上計算可以看出，按照兩種不同的運(yùn)算順序，所得結(jié)果相同，即去

4、括號時不能改變原式的值。5、 提出問題：上面四組式子，每組式子左邊都有括號，并且括號前面有“+”號、“-”號，而右邊沒有括號，比較右邊相應(yīng)項(xiàng)的符號的變化，你能歸納出去括號的法則嗎？6、 歸納并板書。1） 括號前面是“+”號，把括號連同它前面的“+”號去掉，括號里各項(xiàng)不變符號。2） 括號前面是“-”號，把括號連同它前面的“-”號去掉，括號里各項(xiàng)都變號。7、 強(qiáng)調(diào)：1）各項(xiàng)不變符號、改變符號的含義。2）括號連同前面的符號一起去掉。8、算理說明： （2ab-r2）=（+1）（2ab-r2） =（+1）2ab-（+1）r2 =2ab-r2 -（ab-r2）=（-1）（ab-r2） =（-1）ab-（-

5、1）r2 =- ab+r2去括號運(yùn)算的依據(jù)是分配律。計算回答同桌討論指名回答同桌討論找語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生敘述9、鞏固法則： 例1：去括號 1）a+(-b+c-d) 2)a-(-b+c-d) 3)-(p+q)+(m-n) 4)(r+s)-(p-q) 5)a-2(b+c) 6)a+3(2b+c)例2：先去括號，再合并同類項(xiàng)： 1）8a+2b+(5a-b) 2) a+(5a-2b)-2(a-2b) 3)(a+4b)- (3a-6b) 4)x+x+(-2x-4y) 歸納：易錯的地方，錯誤的原因。 怎樣防止錯誤。練習(xí)本上完成板演相互評分訂正板演練習(xí)評分訂正三、鞏固練習(xí)嘗試反饋布置練習(xí) 巡視，個別指導(dǎo)練習(xí)四、歸納總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了去括號法則，下面我們一起回顧這一法則：1、 括號前面是“+”號，把括號連同它前面的“+”號去掉，括號里各項(xiàng)不變符號。2、括號前面是“-”號，把括號連同它前面的“-”號去掉，括號里各項(xiàng)都變號。五、布置作業(yè)