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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級數(shù)學(xué)上冊扇形統(tǒng)計圖（第一課時）教學(xué)設(shè)計興國思源實驗學(xué)校 巫觀女教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道它的特點和所表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用;2、學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學(xué)重點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點、作用和意義，會讀扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、一體機、磁鐵、卡紙等教學(xué)過程：一、信息整理（創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入）師：同學(xué)們請看大屏幕，這些同學(xué)一個個精神抖擻，生龍活虎的樣子，老師就知道你們一定是一群喜歡課外活動的孩子?？纯此麄冊谧?/p>

2、什么體育活動呢，有的在打乒乓球，有的在踢足球，有的。老師原六（1）班的那群孩子也十分喜歡課外活動，為了知道那些學(xué)生最喜歡的運動項目的具體的人數(shù)，老師還專門進行了一次調(diào)查，今天我還特意帶來了調(diào)查結(jié)果。大家請看（出示小黑板：表格出示數(shù)據(jù)）：運動項目乒乓球足球跳繩踢毽子其他喜歡的人數(shù)12人8人6人5人9人師：課前，老師就要求大家根據(jù)這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制出我們原來學(xué)過的統(tǒng)計圖，同學(xué)們繪制好了嗎？ 繪制好了的請舉手，好，非常棒，那先在請一位同學(xué)展示一下你的統(tǒng)計圖。 同學(xué)們看看他繪制的是什么統(tǒng)計圖??？后面的同學(xué)看的清楚嗎？ 二、生成統(tǒng)計圖師：為了讓大家能看得更清楚，老師也繪制了一幅條形統(tǒng)計圖（出示教學(xué)圖

3、片：條形統(tǒng)計圖）。從統(tǒng)計圖中，大家能獲得哪些信息呢？學(xué)生自由發(fā)言。（各種數(shù)量、哪種數(shù)量最多哪種數(shù)量最少、各種數(shù)量之間相差多少、總數(shù)量等）師小結(jié)：對，條形統(tǒng)計圖的特點就是可以讓我們一目了然地看到各種數(shù)量的多少。老師為了更進一步地了解到喜歡各種運動項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，老師在原來的統(tǒng)計表上加了一行，請看，現(xiàn)在按我們班原來比賽的規(guī)則來比一比看哪組同學(xué)能最快算出你那組的題目，現(xiàn)在開始。第一組有2個完成了，。小黑板出示：（出示表格第三行數(shù)據(jù)）運動項目乒乓球足球跳繩踢毽子其他喜歡的人數(shù)12人8人5人6人9人占全班人數(shù)的百分比30%20%12.5%15%22.5%師：大家看看，第三行的數(shù)據(jù)我們的條

4、形統(tǒng)計圖能很直觀地表示出來嗎？（不能）師：對，不能，那用什圖統(tǒng)計圖能把這種百分比的數(shù)據(jù)展示出來呢？這就是今天我們這潔課要學(xué)習(xí)的新的統(tǒng)計圖，它的名字叫扇形統(tǒng)計圖。（板題）這個扇形統(tǒng)計圖就是根據(jù)黑板上的數(shù)據(jù)繪制成的。三：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。（觀察發(fā)現(xiàn)）師：接下來我們進入今天學(xué)習(xí)活動的第二個環(huán)節(jié)：我觀察，我發(fā)現(xiàn)，我解決大家仔細觀察這個扇形統(tǒng)計圖，它由幾個小的什么圖形組成了一個大的什么圖形呢？然后回答老師給出的這個問題。1、 整個圓，每個小扇形分別表示什么？整個圓表示六（1）班同學(xué)的總?cè)藬?shù)，粉色的扇形數(shù)占全班人數(shù)的12.5%；師：同學(xué)們都有一雙明亮的慧眼，是一群善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。四：自主嘗試、合作探索

5、。師：我們不僅要培養(yǎng)自己觀察發(fā)現(xiàn)的能力，還要培養(yǎng)動腦動手能力，來，讓我們“小試身手”吧。大家看，老師這有幾個關(guān)于今天我們要討論學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計圖的問題（小黑板出示“小試身手”提綱），同是也是“小試身手”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提綱，等會每個小組老師也下發(fā)一張這樣的提綱，先請各小組認(rèn)真地討論交流，一起解決提綱中的問題，能解決的就在問題前的序號上標(biāo)上“”，暫時不能解決的就標(biāo)上“？”。（ ）。3、扇形統(tǒng)計圖有什么特點：（1）整個圓代的大小。（3）圓和扇形的關(guān)系表示出了（ ）與（ ）的關(guān)系。（老師下發(fā)學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生討論交流。）學(xué)習(xí)提綱：（結(jié)合黑板上的扇形統(tǒng)計圖）（學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況）1、扇形統(tǒng)計圖中的整個圓表示（全班的

6、人數(shù)，也就是單位“1”），圓內(nèi)大小不同的扇形表示（喜歡各項運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比）。2、你認(rèn)為圖中的各個百分比是怎樣算出來的？（喜歡各項運動項目的人數(shù)除以全班人數(shù)），所有百分比的和是（100%）。3、扇形統(tǒng)計圖有什么特點：（1）整個圓代表（總數(shù)量），扇形代表（各部分的數(shù)量）。根據(jù)學(xué)生回答，隨機板書：圓總數(shù)量扇形各部分?jǐn)?shù)量（2）從扇形的大小可以看出（各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比）的大小。（3）圓和扇形的關(guān)系表示出了（總數(shù)量）與（各部分?jǐn)?shù)量）的關(guān)系。五：再顯身手。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，并且還能夠從統(tǒng)計圖中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。師：學(xué)會了新知識是件值得慶賀的事，不過新知

7、識也要“學(xué)以致用”才能夠算是真正地掌握?，F(xiàn)在我們來輕松一下，老師給大家講個生活小知識。要想保持身體健康，體育運動是必不可少的，同時，飲食也是一個重要的因素。我們每天都有一日三餐，西方人在飲食上比我們要注意得更好，他們每天早上都要喝上一杯牛奶，這是為什么呢？大家請看（出示做一做扇形統(tǒng)計圖），大家看了這個就會明白了。師：你能從這個扇形統(tǒng)計圖得到一些什么信息呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：如果每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克呢？請大家任意選擇其中的兩種營養(yǎng)成分算一算。（學(xué)生練習(xí)，集體交流。）六：課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢？扇形統(tǒng)計圖能反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。師小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多問題都要用到扇形統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計，我希望同學(xué)們能夠靈活地運用各種統(tǒng)計圖來幫我們解決生活中的問題。七、布置作業(yè) 完成練習(xí)二十一第1、2、3、4專心-專注-專業(yè)