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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學生管理系統(tǒng)1、用例圖（1）班級信息管理用例圖說明：系統(tǒng)管理員直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”、“查看班級基本信息”、“刪除班級基本信息”、“修改班級基本信息”和“錄入班級基本信息”。校領導、教師、學生直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”和“查看班級基本信息”。若在登錄過程中發(fā)生忘記密碼的情況，就需要使用“找回密碼”的功能來恢復密碼，而在正常情況下用不到“找回密碼”這個功能，所以用例“找回密碼”和用例“登錄”之間是擴展關(guān)系。（2）成績管理用例圖說明：教師直接參與的用例為“登錄”、 “查詢成績”、“刪除成績”、“錄入成績”、“修改成績”和“保存成績”。學生直接參

2、與的用例為“登錄”和“查詢成績”。因為修改成績和錄入成績的時候都要保存成績，所以將保存成績抽象出來作為單獨的一個用例。用例“錄入成績”、“修改成績”和“保存成績”之間是包含關(guān)系，用例“找回密碼”和用例“登錄”之間是擴展關(guān)系。（3）網(wǎng)上選課用例圖說明：學生直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”、“查看課程信息”、“按課程編號查看”、“按課程名查看”、“選擇課程”和“刪除已選課程。系統(tǒng)管理員直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”和“維護課程信息”。其中查看課程信息有兩種方式，一種是按課程編號查看，另一種是按課程名查看，所以“查看課程信息”是父用例，而“按課程編號查看”、“按課程名查看”是子用例，他

3、們之間是泛化關(guān)系。用例“找回密碼”和用例“登錄”之間是擴展關(guān)系。（4）學生信息管理用例圖說明：系統(tǒng)管理員直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”、“查詢學生基本信息”、“刪除學生基本信息”、“修改學生基本信息”和“錄入學生基本信息”。校領導、教師直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”和“查詢學生基本信息”。學生直接參與的用例為“登錄”、“找回密碼”、“查詢學生基本信息”和“修改學生基本信息”。若在登錄過程中發(fā)生忘記密碼的情況，就需要使用“找回密碼”的功能來恢復密碼，而在正常情況下用不到“找回密碼”這個功能，所以用例“找回密碼”和用例“登錄”之間是擴展關(guān)系。（5）賬號管理用例圖說明：系統(tǒng)管理員直接

4、參與的用例為“創(chuàng)建新賬號”、“設置賬號”、“設置賬號基本信息”、“設置賬號權(quán)限”、“查看賬號”和“刪除賬號”。在設置賬號時，主要分為設置賬號的基本信息和設置賬號的權(quán)限，為了便于修改和維護，將這兩個功能分別抽象為兩個用例，所以用例“設置賬號基本信息”、“設置賬號權(quán)限”和用例“設置賬號”之間是包含關(guān)系。2、類圖說明：創(chuàng)建班級、課程、成績、賬號類，使學生、教師、校領導、系統(tǒng)管理員與各類之間分別建立關(guān)系。3、序列圖（1）查看班級信息序列圖說明：序列圖中涉及到3個對象之間的交互，分別是學生、登錄頁面及數(shù)據(jù)管理。學生首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶學生的驗證信息。成功驗證以后學生

5、通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示。教師、校領導查詢學生信息也類似。（2）查看學生成績序列圖說明：教師通過用戶界面錄入學生的學號，用戶界面根據(jù)學生的學號向數(shù)據(jù)庫訪問層請求學生信息，數(shù)據(jù)庫訪問層根據(jù)學生的學號加載學生信息，在根據(jù)學生信息和學科科目獲取該學生的分數(shù)信息，再將學生信息及分數(shù)信息提供給用戶界面。還有兩個備選方案：1.該學生沒有學科成績；2.系統(tǒng)沒有該學生的信息。（3）教師修改錄入成績序列圖說明：教師學首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶教師的驗證信息，再通過用戶界面錄入學生的學號，用戶界面根據(jù)學生的學號向數(shù)據(jù)庫訪問層請求學生信息，數(shù)據(jù)庫訪問層根據(jù)學生的學

6、號加載學生信息，教師獲取學生學科信息后進行錄入（修改）學生成績操作。（4）學生選課序列圖說明：學生首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶學生的驗證信息。成功驗證以后學生通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示。學生擁有檢索課程信息權(quán)限，檢索到課程信息后可對該課程進行選擇或刪除操作。系統(tǒng)管理員首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得管理員的驗證信息。成功驗證以后通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示，管理員即可對課程信息進行維護。4、協(xié)作圖（1）查看班級信息協(xié)作圖說明：序列圖中涉及到3個對象之間的交互，分別是學生、登錄頁面及數(shù)據(jù)管理。學生首先通過登錄頁

7、面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶學生的驗證信息。成功驗證以后學生通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示。教師、校領導查詢學生信息也類似。（2）查看學生成績協(xié)作圖說明：教師通過用戶界面錄入學生的學號，用戶界面根據(jù)學生的學號向數(shù)據(jù)庫訪問層請求學生信息，數(shù)據(jù)庫訪問層根據(jù)學生的學號加載學生信息，在根據(jù)學生信息和學科科目獲取該學生的分數(shù)信息，再將學生信息及分數(shù)信息提供給用戶界面。還有兩個備選方案：1.該學生沒有學科成績；2.系統(tǒng)沒有該學生的信息。（3）教師修改錄入成績協(xié)作圖說明：教師學首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶教師的驗證信息，再通過用戶界面錄入學生的學號

8、，用戶界面根據(jù)學生的學號向數(shù)據(jù)庫訪問層請求學生信息，數(shù)據(jù)庫訪問層根據(jù)學生的學號加載學生信息，教師獲取學生學科信息后進行錄入（修改）學生成績操作。（4）學生選課協(xié)作圖說明：學生首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得用戶學生的驗證信息。成功驗證以后學生通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示。學生擁有檢索課程信息權(quán)限，檢索到課程信息后可對該課程進行選擇或刪除操作。系統(tǒng)管理員首先通過登錄頁面進行登錄，登錄頁面需要通過數(shù)據(jù)管理獲得管理員的驗證信息。成功驗證以后通過登錄頁面向數(shù)據(jù)管理獲取自己的信息進行顯示，管理員即可對課程信息進行維護。5、狀態(tài)圖（1）管理員狀態(tài)圖說明：對于一個管理員

9、賬號而言，它的狀態(tài)主要包括初始、課程維護狀態(tài)、學生班級信息管理狀態(tài)，管理員通過各種操作在各狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換。（2）教師賬號狀態(tài)圖說明：對于一個教師賬號而言，它的狀態(tài)主要包括初始、學生成績管理維護狀態(tài)，教師通過各種操作在各狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換。（3）學生賬號狀態(tài)圖說明：對于一個學生賬號而言，它的狀態(tài)主要包括初始、終止狀態(tài)、可選課、不可選課狀態(tài)、賬號被刪除狀態(tài)，學生通過賬號進行各種操作在各狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換。6、活動圖（1）成績錄入活動圖說明：教師在登錄時，系統(tǒng)會驗證教師輸入的賬號、密碼等登錄信息，如果驗證通過，則登錄失敗。如果驗證成功就登錄成功并可以選擇需要查詢的學生或者課程，系統(tǒng)會顯示教師選擇的信息，教師完成操

10、作之后，系統(tǒng)會將修改過的成績保存到數(shù)據(jù)庫，之后教師退出系統(tǒng)，系統(tǒng)注銷教師賬號。（2）管理員對學生/班級信息活動圖說明：管理員在登錄時，系統(tǒng)會驗證管理員輸入的賬號、密碼等登錄信息，如果驗證通過，則登錄失敗。如果驗證成功就登錄成功并可以選擇需要查詢的學生或班級，也可以新建學生或班級，系統(tǒng)會顯示管理員選擇的信息，管理員完成操作之后，系統(tǒng)會將修改過的信息保存到數(shù)據(jù)庫，之后管理員退出系統(tǒng)，系統(tǒng)注銷管理員賬號。（3）選課活動圖說明：學生在登錄時，系統(tǒng)會驗證學生輸入的賬號、密碼等登錄信息，如果驗證通過，則登錄失敗。如果驗證成功就登錄成功并可以選擇需要查詢的課程或者課表，系統(tǒng)會顯示學生選擇的信息，學生完成操作之后，系統(tǒng)會將選擇的課程保存到數(shù)據(jù)庫，之后學生退出系統(tǒng)，系統(tǒng)注銷學生賬號。7、包圖說明：在架構(gòu)中，包可以對包修改狀態(tài)，并且可以選擇包的視圖；包可以使用包中的類進行狀態(tài)查詢?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 專心-專注-專業(yè)