2018年秋七年級數(shù)學上冊第2章整式的加減2.1整式第1課時用字母表示數(shù)備課素材(新版)新人教版.doc-匯文網(wǎng)
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1、2.1整式第1課時用字母表示數(shù) 情景導入置疑導入歸納導入復習導入類比導入懸念激趣情景導入請同學們觀看一組圖片,我們自然而然地會想到一句古詩詞“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”有一首關于青蛙的兒歌,大家都會唱嗎?圖211我們大家一起唱一下:“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿;兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿”如果這首歌還需要繼續(xù)往下添歌詞,你會添嗎?如果要添五只青蛙的歌詞,你會嗎?n只呢?說明與建議 說明:用一首古詩詞和一首兒歌引入,充分激發(fā)學生的興趣,調動學生的積極性體驗把實際問題抽象成數(shù)學問題,把特殊問題上升到一般問題的方法,產(chǎn)生認知沖突建議:金黃的稻浪、搖曳的荷花、悅耳的蛙鳴的畫面很美,學生體會
2、到了意境美,同唱兒歌能拉近師生間的距離,更說明生活處處有數(shù)學,初步讓學生體會到字母表示數(shù)的優(yōu)點懸念激趣在學習新課之前,我們先一起來做一個游戲,請同學們準備好紙和筆,按屏幕上的要求進行計算,然后將你的計算結果告訴老師(展示課件)想一想自己的生日,并計算出式子(月2)1002日的結果如果你們告訴我你計算的結果,我就會知道你的生日是哪天S:我的計算結果是1025.T:我能猜出你的生日是8月23日,對不對?S:對S:我的計算結果是1433.T:我能猜出你的生日12月31日,對不對?同學們想知道這個游戲的奧秘所在嗎?老師先賣個關子,先不告訴你們這其中的奧秘,我相信通過本章的學習,大家就可以自己破解這個謎
3、團了說明與建議 說明:創(chuàng)設問題情境,提出現(xiàn)實有趣的生日問題,集游戲和學習于一體,通過師生互動,迅速將學生的注意力吸引到課堂上來,使學生產(chǎn)生認知沖突,渴望了解其中的奧秘,從而調動了學生學習的積極性建議:引導學生積極參與,自由回答,在學生新奇與興奮的氛圍中進入到課堂的學習置疑導入下面讓我們欣賞幾幅生活中的圖片圖212問題:同學們,上面的圖片中的這些圖形和標志,你知道它們表示什么含義嗎?字母能表示字,甚至還能代表一些詞組,那么我們能把字母引入到我們數(shù)學學科嗎?說明與建議 說明:通過展示生活中用字母表示的圖形和標志,讓學生感受到利用字母縮寫表示簡潔明了,容易記憶的優(yōu)越性建議:引導學生自由回答,在學生新
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