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1、幼兒園大班主題教學(xué)：有用植物主題冊 幼兒園主題 學(xué)習(xí) 活動計劃 主題名稱 有用的植物 班 級 大班組 日 期 2021.11.172021.12.18 l 主題目標(biāo)： 1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。 2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。 3、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。 4、了解一些蔬菜種植的新方法。 5、了解有些植物具有保健、治病的作用。 l 主題核心經(jīng)驗： 1、情感與態(tài)度方面 （1）感受植物與人們生活的密切關(guān)系 ，有觀察、探索、種植等興趣。 （2）有初步的環(huán)保意識，懂得愛護周圍的植物。 （3）知道中藥時國粹之一，萌生自豪感。 2、認知方面 （1

2、）探索、發(fā)現(xiàn)周圍生活中常見植物的一些基本特征和品種，如常綠樹和落葉樹的顯著不同，常見蔬菜的名稱和食用方法，等等，獲得相關(guān)的認知經(jīng)驗。 （2）初步認識植物與人們生活的關(guān)系，如綠色植物能凈化空氣，蔬菜營養(yǎng)好，中藥能治病等等。 l 主題說明： 在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識

3、更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。 l 家園共育 1、在來園、離園的路上引導(dǎo)幼兒留意周邊的植物名稱，并觀察植物的變化。 2、和孩子一起收集各種四季不同的花卉樹木的圖片、照片和相關(guān)的資料信息。 3、雙休日帶孩子去超市、菜場買菜，并和孩子商量需買哪些蔬菜，記錄下來；按訂購單買菜；將記錄帶到班里進行交流。 4、協(xié)助孩子完成調(diào)查表什么部位可以吃。 5、在家和孩子一起嘗試用水種植一些植物：芋艿、土豆、蠶豆、綠豆等。 6、提供植物方面的書籍及相關(guān)照片。 7、收集一些常見植物的種子，協(xié)助孩子上網(wǎng)尋找一些種子傳播方面的知識。 主要活

4、動 語言領(lǐng)域 活動名稱：散文詩 ：落葉 活動目標(biāo)： 1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。 2、體驗詩歌落葉的優(yōu)美意境。 活動準(zhǔn)備：課件 活動過程 一、導(dǎo)入 引起幼兒對活動的興趣 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？ 2、教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。 小結(jié)：秋天到了，有的樹葉變紅變黃，從樹上落下來。 二、欣賞 散文詩歌落葉 1、完整欣賞，教師出示掛圖落葉，朗誦詩歌落葉。 2、逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。 3、教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當(dāng)作什么？ 小結(jié)：不同的動物把落葉當(dāng)成不同的東西。 三、試編 詩歌落葉 要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗，新編詩歌落葉，例如：樹葉落在山上

5、，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當(dāng)成書簽。 四、活動延伸： 外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。 詩歌落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小屋。 樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小船。 樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當(dāng)作雨傘。 樹葉落在院子里，小燕子看見了，說："來信了，來信了，催我們到南方去了。' 活動反思： 明顯成效： 秋天來了，葉子一片片變黃了，秋風(fēng)一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近幼兒的生活又為他們所

6、喜愛?；顒勇淙~是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，說了許多動物會把樹葉當(dāng)自己喜歡的東西。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。 問題： 今天產(chǎn)生的問題主要是剛開始小朋友會說小動物把樹葉當(dāng)什么，但不會按照散文詩的句式進行編。于是，我就提醒小朋友按照樹葉落在哪里，誰來了，

7、在干什么，把樹葉當(dāng)什么？按照這樣的樣式進行編，這樣小朋友慢慢會編了，有的小朋友語句不夠精煉，老師就幫他們梳理。 分析與啟示： 1）今天的活動能根據(jù)幼兒的興趣展開想象、仿編，幼兒能積極的參與活動，幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。 2）提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一個小朋友還提出了樹葉為什么會變黃從上落下了？許多小朋友都說：秋天到了，秋風(fēng)一吹就落下來了。但沒有說到更深層次，于是我讓小朋友回家詢問家長。 對應(yīng)策略： 1）請家長配合，上網(wǎng)查一些更深層次的知識教給小朋友，不要隨便應(yīng)付。 2）給小朋友都看、多聽一些故事、圖片等

8、，幫助幼兒增長知識、豐富經(jīng)驗。 3）讓小朋友外出觀察樹葉的變化，比較樹葉的厚薄等，通過感官讓小朋友感知樹葉的特征。 活動名稱：菜地里的歌 活動目標(biāo)： 1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。 2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。 活動準(zhǔn)備： 1、課件。 2、材料包。 活動過程： 一、交流談?wù)?區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。 1、說說各種蔬菜實物的名稱，它們生長在什么地方。 2、觀察圖片，從畫面上尋找對應(yīng)的蔬菜。了解豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有藤蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。 3、你問我答：我們平時吃的蔬菜都長在哪里？（泥土上、泥土里

9、、水里或掛在藤上。） 小結(jié)：蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的，有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等，我們小朋友要愛吃蔬菜，身體才會健康。 二、猜猜說說 學(xué)念兒歌。 1、欣賞兒歌 菜地里的歌 前半部分。 2、聯(lián)系畫面和實物特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。 3、繼續(xù)聽兒歌，用實物排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。 4、學(xué)念兒歌。 三、嘗試對歌 進一步學(xué)念兒歌。 1、按照一問一答的方式念兒歌。 2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分成男女兩隊，一隊問一隊答，每隊推選一名幼兒帶領(lǐng)大家對歌。 3、每一次對歌后，兩隊互換問答，每隊換一領(lǐng)隊繼續(xù)對歌

10、?；卮鹨环降念I(lǐng)隊幼兒可以變換蔬菜名稱。 4、比一比哪一隊出錯少。 小結(jié)：你們知道的蔬菜可真多！ 四、活動延伸 知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。 你還知道哪些蔬菜，你喜歡吃蔬菜嗎？為什么？ 小結(jié)：知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。 活動反思： 最近，隨著我們"綠色菜籃子'小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中，我們班幼兒對關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。為了進一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)兒歌的能力，安排了這樣一次活動，通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作

11、用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進行對歌，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注。 明顯成效： 我用兒歌菜地里的歌激發(fā)幼兒的興趣，在欣賞兒歌這個環(huán)節(jié)里，我是這樣來激發(fā)幼兒的興趣。第一遍老師朗誦，幼兒聽，聽完后回答兒歌里提到哪些蔬菜？第二遍老師讀上句幼兒回答下句，比如：什么青青細又長？幼兒要對上豆角青青細又長。 在活動中我有意識的加強了追問環(huán)節(jié)，如針對一個問題連續(xù)對多面幼兒發(fā)問，直到深入問題核心；或是針對一個幼兒的回答連續(xù)追問，直到引申出新的"點'；還有我再追問中始終圍繞目標(biāo)，抓牢幼兒的思維核心。在互動這個環(huán)節(jié)方面做的還是比較成功的。 問題： 從幼兒身邊的常見的蔬菜引申到各種不

12、同生長方式的蔬菜，從已知的經(jīng)驗走向 未知的經(jīng)驗。孩子的表現(xiàn)較弱，不能很好的理解。 分析與啟示： 從活動的效果來看，如果能再從各個環(huán)節(jié)的時間比例多做一些布局，分出一個層次和疏密，會更好一些。 對應(yīng)策略： 例如活動開始部分讓幼兒介紹自己的蔬菜寶寶的時候，可以用先集體分類然后發(fā)現(xiàn)問題逐個突破的形式。這樣要比讓幼兒一個一個地說更精簡。 .領(lǐng)域 活動名稱：常綠樹和落葉樹 活動目標(biāo)： 1、了解常綠樹、落葉樹的概念和主要特征，通過比較能區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹。 2、初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹樹葉的異同點。 活動準(zhǔn)備： 1、已有經(jīng)驗：幼兒已認識多種常見樹 2、課件 活動過程： 一、幼兒介紹自己收集的樹葉 激

13、發(fā)幼兒的探索興趣。 師：請小朋友說說自己收集到的樹葉： 他們是什么形狀的？ 有什么顏色？ 是什么樹的葉子？ 二、常綠樹和落葉樹。 嘗試觀察、比較、分類。 1、幼兒把常綠樹和落葉樹樹葉分類擺放。 2、 幼兒觀察比較常綠樹的葉子和落葉樹的葉子分別有什么共同點。 提問：常綠樹的葉子有什么共同點？落葉樹的葉子有什么共同點？ 小結(jié)：常綠樹的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。 落葉樹的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。 三 、觀看 課件 區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹 。 課件：常綠樹和落葉樹，了解常綠樹一年四季長綠、落葉樹秋天落葉的原因，形成常綠樹和落葉樹的概念。 總結(jié)：到了秋天，有些樹的葉子變黃變枯，從樹上落下來，這些樹

14、叫落葉樹；有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。 活動名稱：無土種植 活動目標(biāo)： 1 、了解無土栽培，知道它是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新技術(shù)、新方法之一。 2 、嘗試進行無土栽培，激發(fā)幼兒觀察、照顧植物的興趣。 活動 準(zhǔn)備： 有關(guān)無土栽培的錄像。 活動過程： 一、觀看錄像（引發(fā)興趣，了解無土栽培） 1 、觀看有關(guān)無土栽培的植物生長的錄像。 2 、談?wù)摚哼@些植物是用什么新的科學(xué)方法種植的？它們?yōu)槭裁磿L得很好？ 3 、說說自己知道的無土栽培。 二、觀察討論 （知道無土栽培是現(xiàn)代） 1、幼兒自由觀賞各種無土栽培的植物。 2、說說自己認識哪些植物，觀察這些植物栽培時各用了哪些材料。 3、教師介紹各種無土栽培的植物。 4、幼兒自愿報名參加無土栽培，說說各自準(zhǔn)備如何照顧無土栽培的植物和做哪些記錄。 5 、按照無土栽培的品種建立數(shù)個養(yǎng)植小