《人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)--第三單元--10棵《綠》同步練習(xí)題(共4頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)--第三單元--10棵《綠》同步練習(xí)題(共4頁(yè)).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第10課 綠同步練習(xí)題第一課時(shí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 m shu pn jio ch zh hu yng j （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字注音組詞。倒()() 重()() 三、辨字組詞。蹈（ ） 練（ ） 叉（ ） 按（ ）稻（ ） 煉（ ） 又（ ） 案（ ）四、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。安_（）_（） 軍_（）_（）五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。交叉（ ） 節(jié)拍（ ） 整齊（ ） 飄動(dòng)（ ）重疊（ ） 指揮（ ） 集中（ ） 出奇（ ）六、按要求改寫(xiě)句子。1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（縮句）_2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）_ 七

2、、將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。到哪兒去找這么多的綠:、翠綠、綠得、綠得;是綠的,是綠的,是綠的,也是綠的。第二課時(shí)一、選擇同一詞語(yǔ)在不同句子中的含義。（填序號(hào)） 集中：把分散人、物或事集合在一起； 把意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來(lái)。1集中眾人的智慧才能無(wú)敵于天下。（） 2煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。 （）交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過(guò)；部分相重的。間隔穿插3.但我想說(shuō)的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）4.他告訴我每一個(gè)交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。（）5.晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演,交叉進(jìn)行。（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“好像（ ），到處都是綠的”這句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法，寫(xiě)出了到處鋪滿綠色的景

3、象。2、第三小節(jié)從（ ）、（ ）、水和（ ）四個(gè)方面描寫(xiě)了整個(gè)自然界充滿綠。三、理解句子的含義，填空。 到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑，綠得出奇。1.這里寫(xiě)到綠的不同層次的詞語(yǔ)有：（ ）。 2.你還知道哪些綠：（ ）。四、課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了,到處是綠的所有的綠集中起來(lái),擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng),好像舞蹈教練在指揮,所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1.品讀畫(huà)線的句子,用你的話說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。 2.詩(shī)中用到的修辭手法都有哪些? 3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢? 第10課 綠同步練習(xí)題參考答案第一課時(shí)一、墨

4、水瓶；交叉；指揮；擁擠 二、do 倒霉 ；do 倒影 zhng 重要 ；chng 重復(fù)三、略四、安按（按時(shí)） 案（方案） 軍揮（指揮）輝（光輝）五、交織；節(jié)奏；整潔；飄揚(yáng) 疊加；指導(dǎo)；聚集；稀奇六、1、綠飄動(dòng)。 2.春天把所有的綠集中在一起。7、 墨綠、淺綠、嫩綠； 淡綠、粉綠； 發(fā)黑，出奇； 刮的風(fēng)；下的雨；流的水；陽(yáng)光第二課時(shí)一、1. 2.3.4. 5. 二、1、綠色的墨水瓶倒翻了；比喻 2、風(fēng)；雨；陽(yáng)光三、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠2. 碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠四、1、略 2、反復(fù)，比喻，擬人 3、綠色是生命的象征，作者通過(guò)描寫(xiě)綠色，表達(dá)了對(duì)“綠”的無(wú)限喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)新生的希望。專心-專注-專業(yè)