《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Revision（Lesson19-20）教案 人教新起點(diǎn).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Revision（Lesson19-20）教案 人教新起點(diǎn).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、UNIT 4 REVIEWLESSON NINETEEN教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及有關(guān)職業(yè)的單詞: engineer , policeman , doctor , teacher .2.鞏固所學(xué)的交際用語(yǔ)：Who is she? She is my mom.Who is he? He is my dad.3.學(xué)唱英文歌曲。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)貼圖片和猜一猜活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)人的外貌特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的稱謂，有關(guān)職業(yè)的單詞及交際用語(yǔ)。教學(xué)用具1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶4.四幅貼畫(huà) 5.學(xué)生的家庭合影照片。教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)（1）說(shuō)所學(xué)的歌謠，唱所學(xué)的歌曲，復(fù)習(xí)有

2、關(guān)家庭成員的單詞。（2）出示自己家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：Who is he/she? 并回答。說(shuō)出職業(yè)的名稱。2.新授（1）出示投影片，分別介紹：This is Bens family and this is Amys family.引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出照片上的其他人是誰(shuí)，如：This is grandma. This is grandpa. That is sister. This is brother.等。然后提問(wèn)：Who are missing in the two photos? 接著讓學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成貼圖的任務(wù)。（1）說(shuō)一說(shuō)合影中缺了誰(shuí)，為什么，根據(jù)什么貼圖片。（2）指

3、導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音并就圖中的主人公提問(wèn)學(xué)生：Who is he/she? 接著讓學(xué)生通過(guò)和小主人公的對(duì)話 檢查貼畫(huà)貼的是否正確。（3）讓學(xué)生反復(fù)模仿錄音中的對(duì)話，以pair work 的形式用各自的合影照片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.播放錄音，學(xué)唱歌曲。（1）復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。（2）做出與某個(gè)職業(yè)有關(guān)的的動(dòng)作，讓學(xué)生猜一猜職業(yè)的名稱。（3）播放錄音，做示范動(dòng)作，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。（4）學(xué)生聽(tīng)歌曲，跟著老師做動(dòng)作。（5）播放錄音，按節(jié)奏說(shuō)歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說(shuō)。（6）學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。（7）請(qǐng)幾名學(xué)生扮演爺爺，奶奶，爸爸和媽媽，并做動(dòng)作，其他（8）學(xué)生唱歌。教師按節(jié)奏說(shuō)唱表示動(dòng)作的單詞

4、。（9）小組內(nèi)練習(xí)。4.家庭作業(yè)。聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)唱歌曲。LESSON TWENTY教學(xué)內(nèi)容1.召開(kāi)化裝舞會(huì)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。2.聽(tīng)錄音，按順序給圖片排序。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)參加化裝舞會(huì)，復(fù)習(xí)鞏固形容人的外貌的單詞及交際用語(yǔ)。2.通過(guò)聽(tīng)和排序，檢測(cè)學(xué)生對(duì)人物外貌特征的理解，同時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)形容人物特征的單詞、服裝的單詞，顏色的單詞等。教學(xué)用具1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.事先準(zhǔn)備的道具教學(xué)過(guò)程1.采用多種方法，進(jìn)行復(fù)習(xí)（1）師說(shuō)出有關(guān)描述人物特征的單詞，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。（2）教師用肢體語(yǔ)言做動(dòng)作，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出有關(guān)單詞。2.情景導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：Today Yaoyao

5、and her friends have a make-up party. What are they like? 出示教學(xué)掛圖，給學(xué)生幾秒鐘的時(shí)間記住圖上人物是什么樣子，然后，收起掛圖并提問(wèn)：What is Lily like? What is Joy like? 等，讓學(xué)生根據(jù)剛才的記憶回答問(wèn)題。3.新授（1）出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音并核對(duì)答案。（2）反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音里的句型并根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。（3）同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.聽(tīng)錄音，排序（1）讓學(xué)生看圖并說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是什么樣子，小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。（2）播放錄音帶，讓學(xué)生獨(dú)立完成圖片排序的任務(wù)，然后讓學(xué)生之間相互說(shuō)出自己的排列順序。（3）再播放錄音1遍，然后給出正確的排列順序，讓學(xué)生核對(duì)、更正。（4）完成任務(wù)后，讓學(xué)生再次說(shuō)一說(shuō)圖中人物的特征。（5）出示自己的家庭成員的照片，同學(xué)之間進(jìn)行介紹。5.家庭作業(yè)：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)20課的內(nèi)容。