《二年級英語上冊 Unit 4 Revision（lesson21-22）教案之一 人教新起點(diǎn).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級英語上冊 Unit 4 Revision（lesson21-22）教案之一 人教新起點(diǎn).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 4 RevisionLESSON TWENTY-ONE教學(xué)內(nèi)容1.聽錄音，貼圖片，說句子2.聽錄音，完成圖畫。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過聽、說和貼畫復(fù)習(xí)、鞏固方位詞和動物名稱。2.讓學(xué)生了解動物生活的環(huán)境，教育學(xué)生要熱愛我們的朋友-動物。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)方位詞、動物名稱詞和描述物體在哪的句子。教學(xué)用具1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶4.學(xué)生的貼畫 5. 動物的圖片教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)動物名稱和公園景物名稱的單詞。（1）教師邊畫動物簡筆畫邊提問學(xué)生：What is this? What are they? 然后提問學(xué)生： Where is the? Where are th

2、ey? 最后讓學(xué)生說說這些動物的生活環(huán)境。（2）把事先準(zhǔn)備好的動物圖片貼在黑板上并問上面的問題，根據(jù)學(xué)生的回答把動物所居住的地方用簡筆畫的形式畫出來。（3）出示教學(xué)畫圖，說一說圖畫中有什么。2.新授 （1）播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音材料將貼畫貼在圖中相應(yīng)的位置上，然后再讓學(xué)生聽錄音材料并核對、更正。 （2）聽和貼的活動完成后，跟著錄音模仿說話。 （3）讓部分學(xué)生扮演這些動物以及場景和景物，讓其他學(xué)生猜一猜什么動物在什么位置。 （4）B部分，在讓學(xué)生聽錄音之前，先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí)中所涉及到的單詞。參考A部分復(fù)習(xí)方法。3.家庭作業(yè)。聽錄音，練習(xí)說出句型。完成評價表格。LESSON TWENTY-TW

3、O教學(xué)內(nèi)容1.在貼和說的活動中,學(xué)說uncle和aunt 單詞。描述自己家庭成員的句子“I have”2.復(fù)習(xí)1至3單元所學(xué)的大寫字母和它們的小寫字母。教學(xué)目標(biāo)1.通過本部分的活動，進(jìn)一步鞏固有關(guān)家庭成員的單詞，讓學(xué)生對自己的家譜有一個初步的了解。2.能夠簡單描述自己的家人。3.通過操作鍵盤，初步體驗(yàn)字母組成單詞的過程。教學(xué)用具1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.四幅貼畫5.學(xué)生從家里拿的照片 6.空白紙教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞。（1）聽錄音，說第一課的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)家庭成員的單詞。（2）看書，指著書中 Lily的圖片問：Who is she? 學(xué)生用英語說出：She is

4、Lily. 接著說：This is Lilys family tree.接著讓學(xué)生用英語說出課本中family tree 所給出的家庭成員：grandma 和 mom 。提問：Who are missing on the family tree? 然后引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上所缺的家庭人物：grandpa , dad , sister , brother 這4個家庭成員。（3）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的家庭成員。2.完成練習(xí)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成貼畫任務(wù)，同學(xué)之間進(jìn)行交流，然后指導(dǎo)學(xué)生核對貼畫是否正確。（2）指著 Joy 的叔叔和姑姑提問:Who are they? They are Joys uncle a

5、nd aunt. 學(xué)習(xí)新詞。（3）出示事先準(zhǔn)備好的“family tree”作品向?qū)W生介紹: This is my family. I have a mom , a dad . I have a sister.然后讓學(xué)生模仿。（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組間的比賽：用英語介紹自己的家族，比一比誰說的最好，發(fā)獎品，將自己的作品放入學(xué)習(xí)檔案。3.復(fù)習(xí)字母。（1）讀出書中所給的字母，接著出示“l(fā)ake”的單詞卡片讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的記憶重新組合字母拼成“l(fā)ake”然后拼讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生用書中所給的字母拼成其他學(xué)過的單詞。并把它讀出來。4.家庭作業(yè)：（1）聽錄音，復(fù)習(xí)本課所學(xué)的內(nèi)容。（2）和家長講解你的“family tree”。