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1、你是特別的，你是最好的掉了一顆牙沒關系（兩顆或三顆也一樣）有時候需要別人幫忙沒關系長了與眾不同的鼻子沒關系膚色和別人不一樣沒關系頭上沒有頭發(fā)沒關系耳朵很大沒關系坐著輪椅沒關系個子矮小個子中等都沒關系個子大甚至太大也沒關系戴眼鏡沒關系和別人說說你的感受沒關系 咕嚕咕嚕，吼叫在澡盆里吃芝士和通心粉沒關系對不好的事兒說不沒關系來自不同的地方?jīng)]關系偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關系有各種各樣的朋友沒關系偶爾許許愿沒關系與眾不同是沒有什么關系的你是特別的，你是重要的，只因為你就是你活動目標：1、 欣賞詩歌，理解詩歌內容，學習用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。2、 感知詩歌畫面，結合自己的生活經(jīng)驗，嘗用“XXX沒關系”

2、的句型仿編詩歌。3、 積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強自信心?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?，實物展示儀一臺、幼兒對自己有一定的認識，知道自己的長處。活動過程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己。1、師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，”講述喜歡自己的理由嗎？2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。3、師帶領幼兒開展游戲。（擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，”這句話，很多幼兒充滿了自信。）二、欣賞詩歌，初步理解故事內容。1、師：我們每個小朋

3、友都喜歡自己，因為我們每個小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關系的。下面，老師給小朋友念一首詩歌，你是最好的。2、師有感情支朗誦詩歌。3、師：你聽見詩歌里說了些什么嗎？三、展示詩歌畫面，學習朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。1、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。2、帶領幼兒看圖學習朗誦詩歌。3、針對詩歌里的內容，老師逐一提問：為什么掉了一顆牙沒關系呢？為什么個子太小也沒關系呢？為什么？4、 師：在我們說“沒關系”的時候，我們可能用怎樣的聲音來朗誦？（輕松地語調）5、 師：在念“你是特別的，你是最好的”時，用什么聲音念你會覺得興奮呢？（肯定有力的

4、語調）6、 老師帶領幼兒有表情地朗誦詩歌。四、采用多種方式念兒歌。1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。2、請八位小朋友上臺來，依次輪流念一句“沒關系”，全體幼兒念每段的最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。1、師：你覺得還有什么事沒關系呢？2、師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面關健字詞，在黑板上畫上簡筆畫3、引導幼兒看圖創(chuàng)編詩歌?；顒臃此迹骸澳闶翘貏e的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認識自身、認識世界。缺少了自信和個性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對于我來說也有一定的意義，真希望平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。