《七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.9有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計新版華東師大版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.9有理數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計新版華東師大版.doc-匯文網(wǎng)（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2.9 有理數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察、歸納、猜測、驗證等能力2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能運(yùn)用法則進(jìn)行簡單的有理數(shù)乘法運(yùn)算過程與方法目標(biāo)：通過恰當(dāng)?shù)膯栴}設(shè)置與環(huán)節(jié)安排，讓學(xué)生經(jīng)歷“操作觀察探索歸納應(yīng)用”的數(shù)學(xué)思維活動過程，體會數(shù)形結(jié)合思想及從特殊到一般的歸納方法.情感與價值目標(biāo)：通過主動探究培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的精神，認(rèn)識到數(shù)與形相結(jié)合的意義和作用，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信.教學(xué)重點：有理數(shù)的乘法法則.教學(xué)難點：會利用法則進(jìn)

2、行簡單的有理數(shù)乘法運(yùn)算.教學(xué)過程：設(shè)置情境引入課題運(yùn)用多媒體課件演示出小蟲沿直線爬行的引例，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并用動畫演示出蝸牛在四種不同的情況下的運(yùn)動過程，引導(dǎo)學(xué)生列出算式交流對話探究新知：觀察 式，填空: (+2) (+3)=6 (-2) (+3)=-6 (-2) (-3)=6 (+2) (-3)=-6(-2)0 =0 正數(shù)乘正數(shù)積為數(shù);負(fù)數(shù)乘正數(shù)積為數(shù)；正數(shù)乘負(fù)數(shù)積為數(shù);負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)積為數(shù);任何數(shù)乘0都 ;僅從符號的角度考慮你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?乘積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的 .【答案】正負(fù)負(fù)正 0 同號得正，異號得負(fù)積試一試：3(2)?與326相比較，這里把一個因數(shù)“2”換成了它的相反數(shù)“2

3、”，所得的積是原來的積“6”的相反數(shù)“6”，即3(2)6.再試一試：(3)(2)?把上式與(3)26對比，這里把一個因數(shù)“2”換成了它的相反數(shù)“2”，所得的積是原來的積“6”的相反數(shù)“6”，即(3)(2)6此外，如果有一個因數(shù)是0時，所得的積還是0，如(3)00、020.概括：綜合以上各種情況，我們有有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對植相乘.任何數(shù)同0相乘，都得0.例如：(5)(3) 同號兩數(shù)相乘(5)(3)( ) 得正5315 把絕對值相乘所以 (5)(3)15.再如：(6)4 異號兩數(shù)相乘(6)4( ) 得負(fù)6424 把絕對值相乘所以 (6)424.應(yīng)用新知體驗成功：例1計算：（1）(5)(6);（2）解：（1）(5)(6)=30;（2）鞏固練習(xí)：計算：（1）（2）【答案】（1）（2）-187