《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章有理數(shù)2.9有理數(shù)的乘法教案新版華東師大版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章有理數(shù)2.9有理數(shù)的乘法教案新版華東師大版.doc-匯文網(wǎng)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2.9 有理數(shù)的乘法教學(xué)目的：1.要求學(xué)生會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算；2.使學(xué)生更多經(jīng)歷有關(guān)知識(shí)發(fā)生、規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)乘法運(yùn)算法則的運(yùn)用，對(duì)積的確定.難點(diǎn)：如何在該知識(shí)中注重知識(shí)體系的延續(xù).教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)導(dǎo)向：有理數(shù)的乘法是小學(xué)所學(xué)乘法運(yùn)算的延續(xù)，也是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法法則與有理數(shù)的減法法則的基礎(chǔ)上所學(xué)習(xí)的，所以應(yīng)注意到各種法則間的必然聯(lián)系，在本節(jié)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，多讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過(guò)程.在學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握有理數(shù)的乘法法則.二、新課：1.知識(shí)基礎(chǔ)：其一：小學(xué)所學(xué)過(guò)的乘法運(yùn)算方法；其二：有關(guān)在加法運(yùn)算中結(jié)果的確定方法與步驟.2.知識(shí)形成：（引例）一只小蟲(chóng)沿一條東西

2、向的跑道，以每分鐘3米的速度爬行.情形1：小蟲(chóng)向東爬行2分鐘，那么它現(xiàn)在位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向？相距出發(fā)地點(diǎn)多少米？列式：即：小蟲(chóng)位于原來(lái)出發(fā)位置的東方6米處.拓展：如果規(guī)定向東為正，向西為負(fù)情形2：小蟲(chóng)向西爬行2分鐘，那么它現(xiàn)在位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向？相距出發(fā)地點(diǎn)多少米？列式：即：小蟲(chóng)位于原來(lái)出發(fā)位置的西方6米處.發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們把“”中的一個(gè)因數(shù)“3”換成它的相反數(shù)“-3”時(shí)，所得的積是原來(lái)的積“6”的相反數(shù)“-6”；同理，如果我們把“”中的一個(gè)因數(shù)“2”換成它的相反數(shù)“-2”時(shí)，所得的積是原來(lái)的積“6”的相反數(shù)“-6”；概括：把一個(gè)因數(shù)換成它的相反數(shù)，所得的積是原來(lái)的積的相反數(shù). 3.設(shè)疑：如果我們把“”中的一個(gè)因數(shù)“2”換成它的相反數(shù)“-2”時(shí)，所得的積又會(huì)有什么變化？當(dāng)然，當(dāng)其中的一個(gè)因數(shù)為0時(shí)，所得的積還是等于0.綜合：有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘；任何數(shù)與零相乘，都得零.例計(jì)算：(1)(5)(6);(2) 解:(1) (5)(6)=30 (2) 三、知識(shí)小結(jié)：本節(jié)課從實(shí)際情形入手，對(duì)多種情形進(jìn)行分析，從一般中找到規(guī)律，從而得到有關(guān)有理數(shù)乘法的運(yùn)算法則.在運(yùn)算中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意如何正確得到積的結(jié)果.四、作業(yè)：教材練習(xí)題