《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文《租船》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文《租船》.docx（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文租船小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文租船 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家! 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案一 教學(xué)內(nèi)容： P10 12 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見;通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、

2、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、能填幾?(指名口答) ( )625 8( )38 7( )40 2、列豎式計(jì)算(全班齊練，三人板練，集體訂正) 485= 366= 537= 3、提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么? 二、探索新知 1、出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、尋找信息：每條船限乘4人 3、提出問(wèn)題：至少要租幾條船? 4、解決問(wèn)題。 在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 學(xué)生口答，教師板書 224=5(條)2(人) 至少要租6條船。 你認(rèn)為怎樣分配合理?請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你

3、的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案 a.其中5條船，每條船4人，還有一條2人坐一船。45+2=22。 b.其中4條船，每條船4人;另外兩條船，各坐 3人。 44+32=22。 三、小結(jié) 今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。 強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 四、課堂練習(xí) 1、練習(xí)：P11“試一試” 先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。 條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢最多

4、劃幾時(shí)? 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。 309=3(時(shí))3(元) 答：30元錢最多劃3時(shí)。 提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么?為什么不能劃4時(shí)? 2、鞏固練習(xí)： P11 12“練一練”的第1 6題。 其中，要求學(xué)生回答 為什么至少要8張桌子?7張桌子夠嗎? 為什么而不是只能做8套衣服，而不是9套衣服。 五、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案二 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2.過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)合理解決

5、實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 課件 教法運(yùn)用： 講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) 自主探索、合作交流 教學(xué)過(guò)程： (檢查預(yù)習(xí)) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)入新課 1.列豎式計(jì)算。 485= 366= 537= 2.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么? 全班齊練，三人板練，集體訂正 通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了舊知 (初步探究) 二、圖片導(dǎo)入，初學(xué)新課 1.出示課件 條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢最多劃幾時(shí)? 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。 309=3(時(shí))3(元) 答

6、：30元錢最多劃3時(shí)。 提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么?為什么不能劃4時(shí)? 先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 三、引導(dǎo)釋疑 (合作學(xué)習(xí)) 2.如何引導(dǎo)學(xué)生列式解決上面的問(wèn)題嗎? 首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。交流時(shí)關(guān)注以下問(wèn)題 (一)引導(dǎo)生討論清楚每條船每小時(shí)租金都是9元，和前面學(xué)過(guò)的平均分也是一樣的道理，所以可以用除法計(jì)算。 (二)要有意識(shí)地把列式與畫圖，列表聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考算式中的每個(gè)數(shù)在圖中表示什么，特別是余數(shù)表示什么? (三)引導(dǎo)說(shuō)明商3就是說(shuō)27元可以劃3小時(shí)

7、：余數(shù)是3就是說(shuō)還剩下3元，剩下的3元不夠劃1小時(shí)，所以答案為最多劃3小時(shí)。 首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖 四、拓展學(xué)習(xí) (深入探究) 3學(xué)生試做教材第12頁(yè)第6題。 引導(dǎo)生思考 如果租1輛大車，那么就有257=18(人)坐小車，小車需要184=4(輛)。.2(人)所以4+1=5輛 如果租2輛大車那么就有25-72=11(人)，小車需要114=2(輛)。.3(人)所以2+1=3(輛) 如果租3輛大車那么就有25-73=4(人)坐小車，小車需要

8、44=1(輛) 引導(dǎo)生第三種是最合適的方案。只要說(shuō)對(duì)都給以肯定。 學(xué)生做完后先讓學(xué)生匯報(bào)交流第(1)(2)小題。然后重點(diǎn)講解第(3)小題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 五、當(dāng)堂檢測(cè)(學(xué)習(xí)診斷) 1.完成練一練2,3,4題。 先讓生獨(dú)立思考，學(xué)生做完后指名回答，然后集體訂正。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 六、課堂小結(jié) (梳理歸納) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了嗎?你覺得那道題比較難理解，說(shuō)一說(shuō)。 1.小組交流。 2.指名匯報(bào)。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案三 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)

9、生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2.過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 課件 教法運(yùn)用： 講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) 自主探索、合作交流 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 (檢查預(yù)習(xí)) 復(fù)習(xí) 1.能填幾?(指名口答) ( )625 8( )38 7( )40 指名回答 通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了舊知 二、初學(xué)新課探索

10、新知 (初步探究) 出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1.尋找信息：有22人、每條船限乘4人 2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船? 3.解決問(wèn)題。 在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 4.讓生仔細(xì)觀察圖弄懂題意。 5.讓生獨(dú)立思考。 6.進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 三、引導(dǎo)釋疑 (合作學(xué)習(xí)) 學(xué)生口答，教師板書 224=5(條)2(人) 至少要租6條船。 你認(rèn)為怎樣分配合理?請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案 (1)

11、其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。 (2)其中4條船，每條船4人;另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 1.讓學(xué)生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 2可讓學(xué)生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。 3根據(jù)擺的圖列出算式。 1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 四、拓展學(xué)習(xí) (深入探究) 1.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違

12、反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。 強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 2.全班交流總結(jié)。 分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定，進(jìn)行交流。 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 五、當(dāng)堂檢測(cè)、練習(xí)鞏固 (學(xué)習(xí)診斷) 完成練一練1,2,題 第1題配合問(wèn)題串鼓勵(lì)學(xué)生再次經(jīng)歷有余數(shù)的除法實(shí)際問(wèn)題進(jìn)1的過(guò)程：先弄懂題意在列式解決 1.先弄懂題意 2.在列式解決 3.指名匯報(bào)。 4.集體訂正。 5.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 六、課堂小結(jié) (梳理歸納) 本節(jié)課你學(xué)到了什么?你覺得你學(xué)的好嗎? 1.小組交流。 2.指名匯報(bào)。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 板書設(shè)計(jì)： 租船 224=5(條)。.2(人) 答至少要租6條船。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文租船相關(guān)文章： 1.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船教案模板四篇 2.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案三篇 3.小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精選活動(dòng)教案 11 / 11