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1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船教案范文合集總匯小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船教案范文合集總匯 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。對學(xué)生進行安全教育。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)二年級數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家! 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案一 教學(xué)內(nèi)容： P10 12 教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 2、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見;通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 3、對學(xué)生進行安全教育。 重點難點： 運用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實際

2、，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 教具準備： 投影儀、學(xué)生準備小棒。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、能填幾?(指名口答) ( )625 8( )38 7( )40 2、列豎式計算(全班齊練，三人板練，集體訂正) 485= 366= 537= 3、提問：你認為試商時要注意什么? 二、探索新知 1、出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、尋找信息：每條船限乘4人 3、提出問題：至少要租幾條船? 4、解決問題。 在個人思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 學(xué)生口答，教師板書 224=5(條)2(人) 至少要租6條船。 你認為怎樣分配合理?請用小

3、棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案 a.其中5條船，每條船4人，還有一條2人坐一船。45+2=22。 b.其中4條船，每條船4人;另外兩條船，各坐 3人。 44+32=22。 三、小結(jié) 今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。 強調(diào)：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 四、課堂練習(xí) 1、練習(xí)：P11“試一試” 先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。 條件：每時租金9元。問

4、題：30元錢最多劃幾時? 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。 309=3(時)3(元) 答：30元錢最多劃3時。 提問：上面的橫式中3元表示什么?為什么不能劃4時? 2、鞏固練習(xí)： P11 12“練一練”的第1 6題。 其中，要求學(xué)生回答 為什么至少要8張桌子?7張桌子夠嗎? 為什么而不是只能做8套衣服，而不是9套衣服。 五、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案二 教學(xué)目標： 1.知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 2.過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見 3.情感態(tài)度與價值

5、觀 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 教學(xué)重點： 運用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實際 教學(xué)難點： 通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 教具準備： 課件 教法運用： 講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) 自主探索、合作交流 教學(xué)過程： (檢查預(yù)習(xí)) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)入新課 1.列豎式計算。 485= 366= 537= 2.提問：你認為試商時要注意什么? 全班齊練，三人板練，集體訂正 通過復(fù)習(xí)鞏固了舊知 (初步探究) 二、圖片導(dǎo)入，初學(xué)新課 1.出示課件 條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時? 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。 309=3(

6、時)3(元) 答：30元錢最多劃3時。 提問：上面的橫式中3元表示什么?為什么不能劃4時? 先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 三、引導(dǎo)釋疑 (合作學(xué)習(xí)) 2.如何引導(dǎo)學(xué)生列式解決上面的問題嗎? 首先讓生獨立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。交流時關(guān)注以下問題 (一)引導(dǎo)生討論清楚每條船每小時租金都是9元，和前面學(xué)過的平均分也是一樣的道理，所以可以用除法計算。 (二)要有意識地把列式與畫圖，列表聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考算式中的每個數(shù)在圖中表示什么，特別是余數(shù)表示什么? (三)引導(dǎo)說明商3就是說2

7、7元可以劃3小時：余數(shù)是3就是說還剩下3元，剩下的3元不夠劃1小時，所以答案為最多劃3小時。 首先讓生獨立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖 四、拓展學(xué)習(xí) (深入探究) 3學(xué)生試做教材第12頁第6題。 引導(dǎo)生思考 如果租1輛大車，那么就有257=18(人)坐小車，小車需要184=4(輛)。.2(人)所以4+1=5輛 如果租2輛大車那么就有25-72=11(人)，小車需要114=2(輛)。.3(人)所以2+1=3(輛) 如果租3輛大車那么就有25-73=4(人)

8、坐小車，小車需要44=1(輛) 引導(dǎo)生第三種是最合適的方案。只要說對都給以肯定。 學(xué)生做完后先讓學(xué)生匯報交流第(1)(2)小題。然后重點講解第(3)小題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見 五、當堂檢測(學(xué)習(xí)診斷) 1.完成練一練2,3,4題。 先讓生獨立思考，學(xué)生做完后指名回答，然后集體訂正。 2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 六、課堂小結(jié) (梳理歸納) 本節(jié)課你學(xué)會了嗎?你覺得那道題比較難理解，說一說。 1.小組交流。 2.指名匯報。 讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船精選教學(xué)教案三 教學(xué)目標： 1.知

9、識與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 2.過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見 3.情感態(tài)度與價值觀： 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 教學(xué)重點： 運用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實際 教學(xué)難點： 通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 教具準備： 課件 教法運用： 講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) 自主探索、合作交流 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 (檢查預(yù)習(xí)) 復(fù)習(xí) 1.能填幾?(指名口答) ( )625 8( )38 7( )40 指名回答 通過復(fù)習(xí)鞏固了舊知

10、二、初學(xué)新課探索新知 (初步探究) 出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1.尋找信息：有22人、每條船限乘4人 2.提出問題：至少要租幾條船? 3.解決問題。 在個人思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 4.讓生仔細觀察圖弄懂題意。 5.讓生獨立思考。 6.進行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見 三、引導(dǎo)釋疑 (合作學(xué)習(xí)) 學(xué)生口答，教師板書 224=5(條)2(人) 至少要租6條船。 你認為怎樣分配合理?請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 學(xué)生可能出現(xiàn)

11、如下方案 (1)其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。 (2)其中4條船，每條船4人;另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 1.讓學(xué)生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見) 2可讓學(xué)生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。 3根據(jù)擺的圖列出算式。 1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 四、拓展學(xué)習(xí) (深入探究) 1.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想

12、，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。 強調(diào)：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 2.全班交流總結(jié)。 分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定，進行交流。 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 五、當堂檢測、練習(xí)鞏固 (學(xué)習(xí)診斷) 完成練一練1,2,題 第1題配合問題串鼓勵學(xué)生再次經(jīng)歷有余數(shù)的除法實際問題進1的過程：先弄懂題意在列式解決 1.先弄懂題意 2.在列式解決 3.指名匯報。 4.集體訂正。 5.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 六、課堂小結(jié) (梳理歸納) 本節(jié)課你學(xué)到了什么?你覺得你學(xué)的好嗎? 1.小組交流。 2.指名匯報。 讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 板書設(shè)計： 租船 224=5(條)。.2(人) 答至少要租6條船。 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船教案范文合集總匯相關(guān)文章： 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案范文租船大全 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)租船教案模板四篇 11 / 11